一、指導思想

高等教育自學考試是我國高等教育基本制度，是對自學者進行以學歷考試為主的國家考試，是個人自學、社會助學、國家考試相結合的高等教育形式，也是我國終身教育體系的重要組成部分。

高等教育自學考試質量管理工程(專升本)專業課程設置在總體上與全日制普通高等院校相同層次專業要求相一致，同時結合高等教育自學考試的特點，更加注重培養考生運用所學知識解決和處理實際問題的能力。

二、專業培養目標與基本要求

培養目標：本專業培養具備較高的人文精神和科學素養、良好的職業道德和社會責任感，適應當今社會和經濟發展需要，系統掌握質量管理工程領域的相關理論、方法和工具，具備通過語言和文字進行廣泛溝通及解決質量管理工程領域相關問題的基本知識和能力，能在工業和服務業組織、標準化計量檢測認證等質量基礎設施相關機構、政府質量職能部門等單位，從事質量管理、質量技術、質量咨詢和質量監管等工作的應用型人才。

基本要求：本專業要求掌握質量管理學、質量政策與法律法規、計量管理、運籌學與系統分析、綜合質量管理體系、質量統計技術、標準化工程、服務質量管理、供應商質量管理、數字化質量管理等方面的基本理論和基本知識，具備進行質量策劃、質量控制、質量改進和質量保證的基本能力。主要包括：

(一)具備良好的思想品德和人文素養、較強的質量意識和社會責任感;

(二)熟悉質量相關法律法規和國家質量相關政策;

(三)具有充分的自我表達能力，良好的溝通、組織和協調能力;

(四)熟悉和掌握工程和管理學科基礎知識及質量管理的基本理論、知識、工具和方法，并能將其應用于解決質量管理工程實踐問題。

三、學歷層次和規格

本專業為?？破瘘c本科層次，申請畢業前必須國家承認學歷的國民教育系列?？萍耙陨袭厴I。課程實行學分制，每門課程考試合格即獲得規定的相應學分。

凡取得本專業計劃規定的15門及以上課程合格成績，累計不少于70學分(其中必考課程9門，共計42學分;選考課程不得少于6門，不得少于28學分)，完成相應課程實踐性環節考核，發本科畢業證書，國家承認學歷;符合浙江省自學考試學位授予條件者按規定由主考學校授予學士學位。

四、專業課程及學分

說明：選考課程可以在本專業推薦選考課中選擇，也可以在我省現行開考的其他專升本專業中選擇與本專業考試計劃不同的課程，課程門數不得少于6門，不低于28學分，其中實踐不超過26學分。含理論和實踐的課程，實踐部分不計課程門數。

五、課程說明

(一)中國近現代史綱要(略)

(二)馬克思主義基本原理概論(略)

(三)計量管理

本課程是高等教育自學考試本科層次的一門必考課程。課程包括計量學基本概念、計量發展簡史、計量單位、計量法規體系、計量器具的監督管理、計量基準與標準的管理、企業計量管理等。通過本課程的學習，使學生掌握計量管理的基本知識，了解法制計量、產業計量、民生計量和現代計量的主要內容，為學生從事質量檢驗、質量管理工作打好技術基礎。

(四)應用文寫作(略)

(五)質量管理學

本課程是高等教育自學考試本科層次的一門必考課程。課程內容包括質量管理的發展史、相關概念、理論、體系、工具、方法、作用等。通過本課程學習，使學生了解質量管理的發展史及質量管理對社會和經濟的巨大作用，掌握質量管理的相關概念、理論、工具和方法，熟悉質量管理在企事業單位中的應用。

(六)質量政策及法律法規

本課程是高等教育自學考試本科層次的一門必考課程。課程內容包括國家頒布的質量法律法規、國家質量戰略、質量相關政策和文件等。通過本課程學習，使學生了解國家的質量法律法規及質量相關政策和文件，熟悉與產品生產、服務提供、日常生活和消費相關的質量政策及法律法規，做到知法、懂法和用法。

(七)綜合質量管理體系

本課程是高等教育自學考試本科層次的一門必考課程。課程內容包括企業中并存的多種質量管理體系，綜合管理體系的概念、原則和方法等。通過本課程學習，使學生了解企業多種質量管理體系并存的現狀及其弊端，熟悉進行多種質量管理體系綜合的必要性和可行性，掌握綜合管理體系的概念、原則和方法等，增強對綜合管理體系及其作用的了解和應用。

(八)運籌學與系統分析

本課程是高等教育自學考試本科層次的一門必考課程。課程內容包括了線性規劃、運輸問題、網絡模型、網絡規劃、動態問題、決策分析等。通過本課程的學習，學生能夠對組織中的管理問題進行分析、優化，并提供最優決策，對復雜問題能夠進行分解、整合和求解。

(九)質量管理工程實踐

本課程是高等教育自學考試本科層次的一門必考課程。實踐內容可包括但不限于質量管理體系構建與實施、典型產品質檢方案設計、質量工具和方法應用、產品或服務質量分析與改進等。實踐的具體形式和內容由各學校自定，學生可以到主考學?；蛟谄髽I進行一定時長的質量管理工程項目實踐，并撰寫實踐報告。通過本課程的學習，可增強學生質量管理工程相關知識的應用能力和水平。

(十)質量統計技術(含實踐)

本課程是高等教育自學考試本科層次的一門推薦選考課程。課程內容包括質量統計概論、常用分布在質量管理工程領域的應用、參數估計與假設檢驗、方差分析、過程能力分析、控制圖、相關軟件應用等。通過本課程實踐，使學生了解質量統計技術相關基礎知識，掌握相應技能，并能將其運用于質量管理工程實踐。

六、質量統計技術(實踐)

本課程是對應理論課程的具體應用，學生利用主考學校實驗室或企業資源，結合具體質量案例，利用質量軟件完成數據分析、圖表制作和分析等工作，增強學生質量軟件的使用能力。

(十一)質量意識與質量文化

本課程是高等教育自學考試本科層次的一門推薦選考課程。課程內容包括質量意識的概念、作用及養成方式，質量管理相關概念，質量文化的定義、內涵、作用、建設路徑等。通過本課程學習，使學生了解質量意識在質量工作中的作用，增強對質量管理相關概念的認知，熟悉質量文化的內涵及建設路徑，促進學生質量意識的提升和參與組織質量文化建設的積極性。

(十二)質量管理信息系統

本課程是高等教育自學考試本科層次的一門推薦選考課程。課程內容包括質量管理信息系統相關基礎知識、架構及其在質量管理工作的應用和案例等。通過本課程學習，使學生了解和熟悉質量管理信息系統相關基礎知識、架構、作用和具體應用，掌握如何運用質量管理信息系統提升相關工作的效率和成果。

(十三)供應商質量管理

本課程是高等教育自學考試本科層次的一門推薦選考課程。課程內容包括供應商管理中與質量有關的供應商準入、供應商產品/服務質量控制、質量問題改進、質量績效評價等內容。通過本課程學習，使學生了解供應商質量管理工作相關基礎知識，掌握供應商質量管理的內容、要求、方法、流程和技巧等。

(十四)數字化質量管理

本課程是高等教育自學考試本科層次的一門推薦選考課程。課程內容包括質量管理數字化的概念、模型、要求，以及質量大數據相關技術及應用等。通過本課程學習，使學生了解質量管理數字化的基本概念，熟悉數字化對質量管理的促進作用，掌握質量管理數字化及質量大數據相關的概念、模型、技術及其應用，為其更好地適應數字化社會打好基礎。

(十五)可靠性工程

本課程是高等教育自學考試本科層次的一門推薦選考課程。課程內容包括可靠性基本術語，可靠性建模、預計和分配，可靠性分析、試驗和管理等。通過學習，使學生了解可靠性的定義、系統可靠性建模的方法和步驟，理解并掌握可靠性設計與分析的基本概念、術語、方法和步驟，以及可靠性試驗及評估的概念、分類、方法及實現步驟，初步具備應用可靠性知識分析、評估和解決實踐中的可靠性工程問題的能力。

(十六)標準編寫實務(實踐)

本課程是高等教育自學考試本科層次的一門推薦選考課程。課程內容包括標準的類別、格式、內容、編寫步驟和具體要求等的講解以及標準的實際編寫訓練。通過本課程實踐，學生可了解標準的結構、格式、內容以及編寫的要求和方法，并通過標準的實際編寫增強對標準的理解和標準編制的能力。

(十七)機電產品質量檢驗(實踐)

本課程是高等教育自學考試本科層次的一門推薦選考課程。課程內容包括質量檢驗相關基礎知識、機電產品質量檢驗相關儀器及其使用方法和具體要求等的講解，以及機電產品質量檢驗實操。通過本課程實踐，使學生了解和熟悉產品質量檢驗相關基礎知識，并通過實際的檢驗活動掌握機電產品質量檢驗相關儀器的使用及數據處理方法等技能。

(十八)Minitab操作實務(實踐)

本課程是高等教育自學考試本科層次的一門推薦選考課程。課程內容包括質量管理工作中常用的統計軟件Minitab的功能和使用方法講解以及實操訓練。通過本課程實踐，使學生了解Minitab的基本功能，掌握Minitab軟件的基本操作，能夠靈活將其運用于質量數據的處理和分析，提高其分析和解決質量問題的能力。

(十九)計量器具使用與校準(實踐)

本課程是高等教育自學考試本科層次的一門推薦選考課程。課程內容包括計量器具相關知識、常用計量器具的使用和校準方法等介紹，以及計量器具使用和校準的實際操作。通過本課程實踐，使學生了解計量器具相關知識，熟悉常用計量器具的使用和校準方法，增強其對計量和計量器具在質量工作中重要作用的認識以及使用和校準計量器具的能力。

(二十)質量改進(實踐)

本課程是高等教育自學考試本科層次的一門推薦選考課程。課程內容包括質量改進相關的概念、方法、工具和流程的講解與實操。通過本課程實踐，使學生了解質量分析與質量改進相關基本知識，掌握質量改進的基本概念、原則、方法和流程，并可實際進行產品或服務質量問題的分析與改進。