學分制是高等教育中一種教學管理制度，它以學分為計算學生學習份量的單位，根據各門課程每一學期的每周授課時數、實驗時數等給予一定的學分，學生學完規定的總學分數，方能取得畢業證書。

高等教育自學考試各專業專科、本科等學歷層次的總學分與普通高校同等學歷層次的總學分基本相同，體現了二者的一致性。同時，各門課程的學分數為考試機構掌握命題難易程度提供了依據，也便于各類助學單位的輔導教師和自學者根據專業考試計劃對各門課程的要求來安排課時和掌握授課、自學進度。

其次，實行學分制為浙江省自學考試專業設置選修課提供了前提，只要學分相同，應考者可根據自己的自學能力選考課程，滿足了高等教育自學考試的開放性和適應性特點，為培養學以致用人才提供了充分余地。再次，自學考試實行學分制是一種必然。因為浙江自學考試是沒有學年的。應考者每次考試及格一門課程，即取得相應的學分，以后逐年積累，直到學完規定的課程總學分即能畢業，這是其他教育形式無法替代的。

高等教育自學考試（Higher self-examination），簡稱自考，1981年經國務院批準創立，是對自學者進行的以學歷考試為主的高等教育國家考試。是個人自學、社會助學和國家考試相結合的高等教育形式，是我國社會主義高等教育體系的重要組成部分。其任務是通過國家考試促進廣泛的個人自學和社會助學活動，貫徹憲法鼓勵自學成才的有關規定，進行以學歷考試為主的高等教育國家考試。造就和選拔德才兼備的專門人才，提高全民族的思想道德、科學文化素質，適應社會主義現代化建設的需要。

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