一是出臺(tái)生均標(biāo)準(zhǔn)。按照非義務(wù)教育成本分擔(dān)的要求，建立起與管理體制相適應(yīng)的生均撥款、收費(fèi)、資助一體化的學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制。制定全省公辦幼兒園生均經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，每生每年不低于600元，從2018年起執(zhí)行。省財(cái)政將對(duì)公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到位的市、縣（區(qū)），按照公辦幼兒園在園幼兒數(shù)和財(cái)力情況等因素，給予生均300元/年的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行獎(jiǎng)補(bǔ)。

三是補(bǔ)足配齊幼兒教師。制定出臺(tái)《關(guān)于加強(qiáng)全省公辦幼兒園教職工管理指導(dǎo)意見(jiàn)》，通過(guò)事業(yè)編制總量?jī)?nèi)調(diào)劑、教育系統(tǒng)內(nèi)部調(diào)配和政府出資購(gòu)買(mǎi)服務(wù)等多種方式，補(bǔ)足配齊公辦幼兒園教職工。

一方面，擴(kuò)充公辦農(nóng)村學(xué)前教育資源。要求2018年實(shí)現(xiàn)每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)至少有1所公辦中心幼兒園；2020年人口2000人以上行政村建有1所公辦幼兒園（或農(nóng)村小學(xué)附屬幼兒園），建成縣、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村學(xué)前教育三級(jí)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。今年以來(lái)，省教育廳啟動(dòng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦中心幼兒園全覆蓋攻堅(jiān)行動(dòng)，要求各地統(tǒng)籌各級(jí)項(xiàng)目資金，集中資金首先用于建設(shè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦中心幼兒園。目前，全省各地公辦園建設(shè)工作進(jìn)展順利，其中，金華市在全省率先實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦中心幼兒園全覆蓋，麗水市對(duì)2018—2020年三個(gè)年度全市公辦幼兒園占比提出明確目標(biāo)。

浙江自考網(wǎng)了解到，另一方面，大力發(fā)展城鎮(zhèn)公辦幼兒園。要求各地按照城鎮(zhèn)服務(wù)人口1萬(wàn)人以上設(shè)置一所幼兒園的原則，制定城鎮(zhèn)幼兒園布局規(guī)劃，并制定實(shí)施細(xì)則，明確老舊城區(qū)、棚戶區(qū)改造和新城區(qū)、城鎮(zhèn)小區(qū)配建幼兒園的規(guī)劃、建設(shè)、移交、舉辦及回收、補(bǔ)建等相關(guān)要求。建成后的小區(qū)配套幼兒園作為公共教育資源由當(dāng)?shù)卣y(tǒng)籌安排，舉辦成公辦園或委托辦成普惠性民辦園。要求各地對(duì)未按規(guī)定安排配套幼兒園建設(shè)的小區(qū)規(guī)劃不予審批，對(duì)未按規(guī)定建設(shè)、移交、沒(méi)有辦成公辦園或普惠性民辦幼兒園的要在2018年底前整改到位。今年，省教育廳將開(kāi)展小區(qū)配套幼兒園專(zhuān)項(xiàng)整治。

浙江自考網(wǎng)得知，通過(guò)上述舉措，力爭(zhēng)到2020年，全省公辦園占比達(dá)到50%，學(xué)前三年毛入園率達(dá)到85%，普惠性幼兒園覆蓋率達(dá)到80%，基本建成廣覆蓋、?；尽⒂匈|(zhì)量的學(xué)前教育公共服務(wù)體系。

目前，我省已經(jīng)出臺(tái)了全省普通高中生均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，即不低于1000元/年，從2018年起執(zhí)行，省財(cái)政將對(duì)普通高中生均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到位的市、縣（區(qū)），按公辦普通高中學(xué)生人數(shù)和財(cái)力情況等因素，給予生均400元/年的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行獎(jiǎng)補(bǔ)。同時(shí)，省發(fā)改委、省教育廳正在按照有關(guān)規(guī)定，進(jìn)行全省普通高中學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整工作。

近年來(lái)，通過(guò)實(shí)施特殊教育提升計(jì)劃（2014-2016年），全省殘疾兒童義務(wù)教育普及率明顯提升，截止2017年底，三類(lèi)殘疾兒童義務(wù)教育入學(xué)率達(dá)到93%。但全省殘疾兒童少年學(xué)前教育、高中階段教育普及程度偏低，是我省特殊教育發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié)。特殊教育發(fā)展向?qū)W前教育延伸有利于幫助殘疾兒童盡早接受康復(fù)訓(xùn)練，同時(shí)相應(yīng)接受良好學(xué)前教育。特殊教育發(fā)展向高中教育延伸有利于幫助殘疾少年接受高中階段教育、掌握一定職業(yè)技能。為此，我們?cè)趯?shí)施第二期特殊教育提升計(jì)劃中將積極推動(dòng)特殊教育向?qū)W前、高中階段兩頭延伸。

浙江自考網(wǎng)得知，一是建立機(jī)制摸清兩頭底數(shù)。省教育廳會(huì)同殘聯(lián)部門(mén)建立完善工作機(jī)制，重點(diǎn)摸清3-6周歲和15-17周歲殘疾人數(shù)，全面了解學(xué)前、高中階段適齡殘疾人的情況，逐步推動(dòng)教育普及工作。

浙江自考網(wǎng)得知，三是大力發(fā)展殘疾人高中階段教育。一方面省一級(jí)依托杭州市啟音（聾人）學(xué)校和杭州市盲?，F(xiàn)有的高中部，舉辦面向全省招生的聾人高中、盲人高中和中等職業(yè)學(xué)校，省財(cái)政給予適當(dāng)支持；另一方面支持設(shè)區(qū)市依托市級(jí)特殊教育學(xué)校舉辦高中部，支持普通高中和中等職業(yè)學(xué)校通過(guò)隨班就讀、特殊教育班等形式擴(kuò)大招收殘疾學(xué)生的規(guī)模。大力發(fā)展并辦好以職業(yè)教育為主的殘疾人高中階段教育。

浙江自考網(wǎng)得知，二是建立特殊教育服務(wù)體系。各級(jí)教研機(jī)構(gòu)要配備至少1名專(zhuān)職或兼職特殊教育教研員。健全由教育、心理、康復(fù)、社會(huì)工作等方面專(zhuān)家組成的殘疾人專(zhuān)家委員會(huì),為不同類(lèi)型殘疾兒童提供認(rèn)定評(píng)估、跟蹤評(píng)價(jià)服務(wù)。

三是加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)化師資隊(duì)伍建設(shè)。落實(shí)特殊教育學(xué)校師生比1:3-4的配備標(biāo)準(zhǔn)。支持高等院校擴(kuò)大特殊教育專(zhuān)業(yè)招生規(guī)模,提升培養(yǎng)層次。普通師范院校和綜合性院校的師范專(zhuān)業(yè)普遍開(kāi)設(shè)特殊教育課程。在教師資格考試中要含有一定比例的特殊教育相關(guān)內(nèi)容。對(duì)特殊教育學(xué)校校長(zhǎng)、教師和普通學(xué)校承擔(dān)隨班就讀教學(xué)管理任務(wù)的教師實(shí)行5年一周期不少于360學(xué)時(shí)的全員培訓(xùn)。

浙江自考網(wǎng)得知，四是推進(jìn)特殊教育教學(xué)改革評(píng)價(jià)。培育一批特殊教育課程改革實(shí)驗(yàn)學(xué)校。重視教具、學(xué)具和康復(fù)輔助器具的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用,加強(qiáng)特殊教育信息化建設(shè)和應(yīng)用。建立融合教育理念的質(zhì)量保障體系,創(chuàng)新隨班就讀教育教學(xué)與管理模式。完善特殊教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)制度,探索適合殘疾學(xué)生健康發(fā)展的考試評(píng)價(jià)體系。