A.客觀的感性物質活動

　　B.人類的純思維活動

　　C.主體有意識、有目的的活動

　　D.動物的本能活動

　　E.社會的、歷史的活動

　　4.2.下列活動哪些屬于實踐的基本形式(ADE)。

　　A.農民種地

　　B.醫生診病

　　C.學生讀書

　　D.司法人員辦案

　　E.科學家做實驗

　　4.3.關于認識主體下列哪些觀點是正確的(ABCE)。

　　A.認識的主體必須是有意識的存在物

　　B.認識的主體必須是社會的存在物

　　C.認識的主體是從事實踐活動和認識活動的現實的

　　D.認識的主體是指實踐和認識所指向的事物

　　E.認識的主體包括個人、集團和類三種形式

　　4.4.對于研究者來說下列現象屬于認識的客體(ABCDE)。

　　A.自然現象

　　B.社會現象

　　C.現實的人

　　D.主觀精神

　　E.客觀化精神

　　4.5.主體和客體之間的關系是(BCD)。

　　A.一般與個別的關系

　　B.改造與被改造的關系

　　C.反映與被反映的關系

　　D.相互作用的關系

　　E.思維與存在的關系

　　4.6.唯物主義反映論認為(CD)。

　　A.認識是從“感覺和思想到物”的過程

　　B.認識是人腦中固有的

　　C.認識是主體對客體的反映

　　D.認識能夠與被認識對象相一致

　　E.認識來源于某種“客觀精神”

　　4.7.不可知論的著名代表是(BE)。

　　A.柏拉圖

　　B.康德

　　C.黑格爾

　　D.費爾巴哈

　　E.休謨

　　4.8.能動的革命的反映論堅持(ABCDE)。

　　A.從“物到感覺和思想”的認識路線

　　B.實踐對認識的決定作用

　　C.認識對實踐的能動作用

　　D.世界是可知的

　　E.實踐與認識的具體歷史的統一

　　4.9.舊唯物主義認識論的主要缺陷是(DE)。

　　A.不堅持從物到思想的認識路線

　　B.不堅持可知論

　　C.否認認識是主體對客體的反映

　　D.不懂得實踐是認識的基礎

　　E.不懂得認識過程的辯證法

　　4.10.必須堅持感性認識和理性認識的辯證統一，因為(AE)。

　　A.離開感性認識，就沒有理性認識

　　B.理性認識就是感性認識的不斷積累

　　C.感性認識不可靠，理性認識才可靠

　　D.理性認識不可靠，感性認識才可靠

　　E.要反映事物本質感性認識必須上升到理性認識

　　4.11.要正確實現從理性認識到實踐的飛躍必須具備的條件是(BCDE)。

　　A.獲得十分豐富的感性材料

　　B.在理論轉化為大規模的實踐以前，要經過一系列的試驗

　　C.堅持理論與實踐相結合的原則

　　D.把理論轉化為行動的目的和計劃

　　E.使理論為群眾所掌握，轉化為群眾的自覺行動

　　4.12.認識過程的第二次飛躍的意義在于使理性認識(ABCD)。

　　A.發揮指導實踐的作用

　　B.轉化為改造世界的現實力量

　　C.接受實踐的檢驗

　　D.在實踐中豐富和發展

　　E.起改變事物發展總趨勢的作用