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　　1.嬰幼兒期的主導(dǎo)活動(dòng)是__游戲_____。

　　2.通過(guò)記錄大腦皮層的腦電活動(dòng)的變化，發(fā)現(xiàn)在4-20歲之間，大腦有兩個(gè)顯著加速期。第一次發(fā)生在___5-6 ____歲之間，第二次發(fā)生在___13-14 ____之間。

　　3.人格方面的個(gè)別差異主要包括___人格類型____差異和__人格特質(zhì)_____差異兩個(gè)方面。

　　4.動(dòng)作技能的形成要經(jīng)歷三個(gè)階段：認(rèn)知階段、聯(lián)系形成階段和___自動(dòng)化____階段。

　　5.奧蘇伯爾認(rèn)為，成就動(dòng)機(jī)由___認(rèn)知____內(nèi)驅(qū)力、_自我提高_(dá)_____的內(nèi)驅(qū)力和附屬的內(nèi)驅(qū)力組成。

　　6.對(duì)于學(xué)習(xí)測(cè)驗(yàn)而言，測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目的質(zhì)量分析主要包括_項(xiàng)目難度分析______和___項(xiàng)目區(qū)分度分析____。

　　7.德國(guó)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)家_____普萊爾 ____出版《兒童心理》一書(shū)標(biāo)志著科學(xué)的兒童心理學(xué)的誕生，美國(guó)心理學(xué)家_____桑代克 ____出版《教育心理學(xué)》一書(shū)標(biāo)著教育心理學(xué)的誕生。

　　8.弗洛依德研究的本能主要有兩種，一種是____求生_____的本能，另一種是____求死 _____的本能。

　　9.元記憶主要包括___元記憶知識(shí) ______，____元記憶體驗(yàn)_____和元記憶監(jiān)控三個(gè)方面。

　　10.學(xué)生在學(xué)習(xí)中的個(gè)別差異主要表現(xiàn)在___智力 ______差異和__人格_______差異。

　　11.條件反射有兩種：即___經(jīng)典條件反射______和__操作性條件反射_______。

　　12.根據(jù)現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)關(guān)于知識(shí)分類的觀點(diǎn)，技能可以分為_(kāi)__.智慧技能(認(rèn)知技能)______和_____動(dòng)作技能____。

　　13.根據(jù)信息加工觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)策略可以分為精加工策略，___組織策略 ______和__復(fù)述策略_______三種。

　　14.影響學(xué)習(xí)結(jié)果的認(rèn)知結(jié)構(gòu)變量主要有___可利用性______、__可辨別性_______和穩(wěn)定性(包括清晰性)變量。

　　15.阿特金森指出，成就動(dòng)機(jī)由___追求成功______的動(dòng)機(jī)和____避免失敗_____的動(dòng)機(jī)組成。

　　16.教師的教育能力主要體現(xiàn)在了解學(xué)生的能力，處理教材的能力，___言語(yǔ)表達(dá)能力___和教學(xué)監(jiān)控能力。

　　17.皮亞杰認(rèn)為，個(gè)體通過(guò)練習(xí)可以獲得兩類經(jīng)驗(yàn)：第一類是_物理經(jīng)驗(yàn)______ ，第二類是____數(shù)理――邏輯經(jīng)驗(yàn)______。

　　18.智力的個(gè)別差異，就智力因素而言，主要表現(xiàn)為_(kāi)__智力水平________的個(gè)別差異和______ 智力結(jié)構(gòu)_____的個(gè)別差異。

　　19.研究發(fā)現(xiàn)，高中生創(chuàng)造性思維的三個(gè)維度的發(fā)展是不平衡的，其中___流暢性_____發(fā)展最快，_____獨(dú)創(chuàng)性______發(fā)展最慢。

　　20.根據(jù)學(xué)習(xí)策略適用的范圍，可以把學(xué)習(xí)策略分為_(kāi)____一般性學(xué)習(xí)策略______和____特殊性學(xué)習(xí)策略_______兩種。