第八章 教學 　　一、選擇題

　　1、17世紀捷克教育家夸美紐斯在其( )中對班級授課制給予了系統的理論描述。

　　A.《教學與發展》B.《大教學論》

　　C.《普通教育學》 D.《大教育論點》

　　2、于1951年提出“范例教學”主張的是( )

　　A.布魯納 B.羅杰斯 C.瓦?根舍因 D.布盧姆

　　3、從本質上講教學是( )

　　A.一種特殊認識活動 B.教師教與學生學的活動

　　C.教師與學生的交往活動 D.發展學生體力、智力和品德的活動

　　4、下列主張體現了啟發性教學原則的是( )

　　A. 溫故而知新 B.各因其材 C.開而弗達 D. 上施下效

　　5、“授之以魚，僅供一飯之需，授之以漁，則終身受用無窮”主要說明了教學中( )的意義。

　　A. 傳授科學知識 B. 反復聯系鞏固

　　C. 發展智力，提高能力 D.提升思想品德

　　6、在教學中教師通過指導學生運用一定的儀器設備進行獨立實驗作業而獲得知識和技能的方法是( )

　　A. 練習法 B. 演示法 C. 實驗法 D.實習作業法

　　7、教學工作的中心環節是( )

　　A. 備課 B. 上課 C. 個別輔導 D.布置作業

　　8、在教學方法改革過程中，布盧姆提出了( )

　　A.發現學習教學法 B.掌握學習模式

　　C.非指導性教學模式 D.暗示教學法

　　9、認為“教學過程從本質上來說是一種有組織的認識過程。”這是教學過程本質的( )

　　A.發展說 B.交往說 C.特殊認識說 D.雙邊活動說

　　10、“學而時習之，溫故而知新”反映的教學原則是( )

　　A.系統性B.啟發性 C.思想性 D.鞏固性

　　11、在一定教學思想或教學理論指導下，以一定的教學實踐為基礎形成的，教學活動各個成分按照一定的要求和程序整合而成的，比較固定的和具有典型性的教學實踐形式是( )

　　A.教學組織形式 B.教學原則 C.教學模式 D.教學方式

　　12、在教育史上最早使用“教學論”一詞的是(　)

　　A.康德 B.赫爾巴特 C.拉特克 D.杜威

　　13、教師通過語言系統連貫地向學生傳授知識、表達情感和價值觀念的教育方法是( )

　　A.演示法 B.講授法 C.談話法 D.陶冶法

　　14、傳統教學的“三中心”指( )

　　A. 學生中心、活動中心、生活中心 B.學生中心、社會中心、實踐中心

　　C.教師中心、實踐中心、生活中心 D.教師中心、課堂中心、課本中心

　　15、古希臘蘇格拉底的“助產婆法”是( )

　　A.講授法 B.練習法C.參觀法 D.討論法

　　16、教師指導學生通過閱讀課外書籍和教材獲得知識的方法是( )

　　A、自學法　B、讀書指導法　C、練習法　D、參觀法

　　17、“以學生為本”、“讓學生自發學習”、“排除對學習者自身的威脅”的教學原則屬于( )

　　A.非指導教學模式 B.發現教學模式

　　C.發展性教學模式 D.暗示教學模式

　　18、要在最短的時間內向學生呈現、介紹大量而系統的信息可采用的教學方法是( )

　　A.實踐法 B.談話法 C.參觀法 D.講授法

　　19、諸如興趣、好惡、意志以及其他個性品質實際上是指學生的( )

　　A.智力因素 B.理性因素 C.非智力因素D.感知因素

　　20、以倡導暗示教學模式而聞名于教育界的學者是( )

　　A.謝夫特 B.洛扎諾夫 C.布盧姆 D.羅杰斯