四、簡答題(每題5分，共15分)

1.簡要說明專題型教育電視的編制過程及各個階段的基本工作內容。

答案要點：(1)稿本階段：選題、選型、選材、編寫文字稿本與分鏡頭稿本;(1分)(2)拍攝準備階段：討論分鏡頭、擬訂計劃、聯系外景、培訓演員與排練;(1分)(3)錄制階段：按分鏡頭稿本和計劃進行具體拍攝錄制工作;(1分)(4)后期加工階段：編輯、配音并寫出完成稿本;(1分)(5)使用評估階段：使用并收集反饋信息。(1分)

2.根據揚長避短原則，教育電視應選擇哪些類型的課題?

答案要點：教育電視在教學上運用的教學效益越大，而相應的制作成本越低，則這類課題編制成電視節目的選擇率越高，這是顯而易見的。要選擇有好的教學效益又有制作條件的課題，應注意選擇以下課題：(1)圍繞教學的重點、難點考慮。(2)考慮實用面廣的基礎課。(3)思想政治教育的課題。(4)珍貴的教學參考資料(5)要考慮制作技術和制作成本，應首先選一些制作成本低，制作周期短，而又能在教學上取得良好效益的課題。

3.教育電視制作人員中的編導的主要任務有哪些?

答案要點：“編導”是要擔任編與導兩方面的工作。“編”即編寫電視教材的稿本，“導”即根據稿本按電視制作的規律，指導錄制工作的全過程。(1分)“編”與“導”這兩項工作可以同時由一人去承擔，承擔這兩方面工作的人，稱為“編導”。(2分)承擔“編”的人，稱為“編稿”，他的主要任務是：(1)確定電視教材選題;(2)根據教學目的、要求，編寫出電視教材的文字稿本;(3)協助導演指揮電視教材錄制工作。(1分)承擔“導”的人，稱為“導演”。他的主要任務是：(1)協助編稿選定電視教材課題;(2)根據電視教材文字稿本寫出適合錄制要求的分鏡頭稿本;(3)指導錄制工作全過程，直到最后編制完成電視教材。(1分)