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27.沖突性沉默可能是由來訪者由于害怕、憤怒或愧疚而引起，也許是內心正經歷某種抉擇。
28.學校心理輔導常用的心理評估法主要有觀察法、談話法、問卷法、測驗法和個案法。
29.1895年弗洛伊德與布洛伊爾出版《關于歇斯底里研究》一書，標志著心理分析的正式創立。
30.精神分析法的基本輔導目標一是使潛意識，意識化;二是幫助來訪者克服潛意識沖突。
31.認知重建法認為，人的心理問題是由其不合理或扭曲的認知造成的。
32.適應性心理輔導所著重處理的問題是學生的正常需要與其現實狀況之間的矛盾沖突。
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