4.有一個人物需要知道：德謨克利特，原子論（物質是由原子構成的）的提出者。他被馬克思譽為"第一個百科全書式的人物".

  5.前期智者的代表人物有：安提芬、歐里庇得斯、阿基馬丹、普羅塔哥拉和卡利克里斯。在智者中分為兩派：一派贊成奴隸主的民主制，以普羅塔哥拉為代表；一派贊成奴隸主的貴族制，以卡利克里斯為代表。

  6.阿基馬丹："神讓一切人自由，自然并沒有使任何人成為奴隸"

  7.卡利克里斯："強權即公理"和"弱肉強食"，這是極端反民主的思想。

  第二節 蘇格拉底和柏拉圖的思想

  這一節中的重點是柏拉圖的思想，蘇格拉底的相關內容歷來只考過幾個單選題。對于柏拉圖思想關鍵是把握其哲學王思想、前后期思想的變化、政體循環論和他的幾本著作。

  一、蘇格拉底

  對于蘇格拉底的學習我們主要掌握以下幾點：（均按單選掌握）

  1.代表保守的貴族階級的利益，反對雅典民主制。

  2.主張美德即知識，法律是人類幸福的標準。知識可以通過后天學習，同樣美德也可以通過后天培養。

  3.正義就是"守法"，國家的法律就是體現是非善惡標準的，所以遵守法律，是一種美德的要求。

  4.堅持遵守法律并身體力行的人。（05年7月考題）

  二、柏拉圖的法律思想

  關于柏拉圖的故事：思想地位；創建學園；形而上及其在哲學上的地位。

  柏拉圖的著作：《理想國》（前期）、《政治家》和《法律篇》（后期）。柏拉圖的思想在前期和后期有一個較大的變化，在《理想國》中堅持了人治的思想，即哲學王的思想。在《政治家》和《法律篇》中堅持法治的思想。

  還有個重要的問題就是對于《理想國》這個名詞解釋的掌握。答案如下：（1）是柏拉圖的著作。（2）主題思想是以研究正義為中心，主要闡明了理想國家制度的產生和組成，（3）理想國的社會制度和教育制度；希臘各個城邦政體的優劣和賢人政體、政體循環的理論等問題。（2分）對后世國家學說的發展產生了深遠的影響。

  對于柏拉圖的學習主要把握如下幾點：

  （一）哲學家是理想國的統治者（哲學王）——單選、論述（柏拉圖的哲學王思想）

  1.理想國的主要內容。（多選）

  第一，闡明了理想國家制度的產生和組成，這是歷史上最早的烏托邦（單選）；

  第二，理想國的統治者必須是哲學家。兩個途徑：一是把現成的哲學家推選成國王；二是把一個國王培養成哲學家。（兩個途徑：了解）；

  第三，希臘各個城邦政體的優缺點。

  2.這是柏拉圖的早期思想。（單選）

  3.柏拉圖的哲學王本質上是一種人治思想，他是西方人治論的鼻祖。（單選）

  （二）理想國中的等級制度（簡答）

  1.內容：柏拉圖堅持奴隸主制度，他認為城邦應該由三種不同身份的人組成（多選）：（1）具有統治能力而適宜擔任統治者、專門從事領導國家的人，這種人是上帝用金子做成的。（2）軍人，他和統治者結合起來，專門從事保衛國家的任務，這種人是上帝用銀子做成的。（3）勞動者。專門從事生產勞動，這種人是上帝用銅和鐵做成的。柏拉圖還規定，在理想國中的三種不同等級的人，必須具備下列四種美德，即智慧、勇敢、節制和正義。（多選）

  2.原因：（了解）前面的城邦政治社會結構和柏拉圖的階級出身。

  3.馬克思對柏拉圖的思想的評價："在柏拉圖的理想國中，分工被說成是國家的構成原則，就這一點說，他的理想國只是埃及種姓制度在雅典的理想化。"（單選，關鍵詞是埃及種姓制度，大家要知道是評價誰的和誰評價的。）

  （三）對于政體的認識。

  對理想政體的設想，柏拉圖在理想國的設想是：哲學家作國王，這與他的老師蘇格拉底有關系，柏拉圖的思想