【導讀】浙江自考網為大家帶來了浙江面試技巧,為了方便大家理解浙江自考網歸納了如首先需要清楚的是群面的意義,企業的目的三大內容。
一、首先需要清楚的是群面的意義,企業的目的
群面準確的叫做無領導小組討論,是指由一組應試者組成一個臨時工作小組,討論給定的問題,并作出決策。由于這個小組是臨時拼湊的,并沒有指定誰是負責人,目的就在于考察應試者的表現,尤其是看誰會從中脫穎而出,但并不是一定要成為領導者,因為那需要真正的能力與信心,還需有十足的把握。
小組討論一般每組4-8人不等,參與者得到相同的信息,但是都未被分配角色,大家地位平等,要求他們分析有關信息并提出一個最終的解決方案,檢測考生的組織協調能力、口頭表達能力、辯論能力/說服能力、情緒穩定性、處理人際關系的技巧、非言語溝通能力(如面部表情、身體姿勢、語調、語速和手勢等)等各個方面的能力,以及自信程度、進取心、責任心、靈活性、情緒控制等個性特點和行為風格。
無領導小組討論將自主形成三類角色:組織者;時間控制者以及記錄者;參與者
二、做好戰前準備,熟讀劇本
當你進入廝殺之前,一定要做好戰前準備——熟讀劇本:了解群面面試流程
本章關鍵點:只要面試官話音一落,整場局勢就都在小組成員手里,面試官不負責任何引導,一定要主動推進面試流程。
雖然公司不同,細節處理不一,但整體走向大同小異,一般分為以下4個部分:
1、各自落座,自報名號
每位同學有1-3分鐘的自我介紹時間,大部分公司為1分鐘時間。
加戲技巧:簡述經歷,重點突出思考優勢和自身特點。不僅是讓面試官記住你,更要讓隊友知道你擅長方向,方便下一輪的配合
本環節一定要高貴優雅,即使不知道說什么,也要坐姿挺拔,從容微笑
2、發題讀題,見招拆招
介紹完畢,面試官發放題目,小組有5-10分鐘讀題時間,一般為五分鐘
加戲技巧:無飆戲環節,扮演鵪鶉,安靜讀題。實在想加戲可以在草稿紙上理清題目條件和需求。
3、自由討論,保持秩序
讀題后,整組將有30-45分鐘的自由討論時間,發言的順序,表述方式是否清晰,討論時的思考邏輯,都是面試官的考察點
加戲技巧:本環節請用影帝級技巧完成,操作復雜詳見下章。忌手舞足蹈上竄下跳。
4、總結陳述
由陳述者把小組的最后結論有邏輯的陳述出來,時間大概三分鐘
加戲重點:如果你是陳述者,請保持邏輯
如果你不是陳述者,乖乖坐好
三、群面技巧
(一)面試前:
1、早到熟悉環境:盡量提前到達面試地點,一來熟悉隊友,二來熟悉周圍的環境,這樣在面試的時候不至于太緊張。
2、自己準備紙筆:一般面試都會提供紙和筆,但有備無患。都說好記性不如爛筆頭,用筆記錄其他成員的觀點,有助于你適時補充意見并做總結。而且這也會讓面試官覺得你在認真傾聽。
3、模擬訓練很重要:不一定非得參加機構的培訓,因為他們也不一定專業。可以找同樣在就業的小伙伴多訓練幾個話題,既可互評,也可找有經驗的人來點評。
4、群面心態要放松:都說群面很變態,但面過幾次之后也就那么回事。你可以多了解一些群面的套路,但切勿太過套路。選擇適合自己的角色,不急不躁做好自己最重要。
(二)面試中:
1、爭取第一個發言,但不要廢話:敢為人先你已經成功了一半,但切忌啰嗦,就算你沒有非常清晰的思路或觀點,簡明扼要地描述一下這場小組討論的流程,也會給面試官留下不錯的印象。
2、給予隊友真誠的支持:在隊友發言時,你可以一邊記錄,一邊抬頭聆聽并適時給予反饋,比如一個點頭示意等。這樣不僅可以給隊友信心,也能讓面試官感受到你的團隊協作精神。
3、提出反對意見時,要先肯定對方:每個人都想抓住機會表現自己,但切勿踩著別人往上爬。當你不贊成某種意見時,先表達對對方的尊重,然后再論述自己的觀點。反駁意見說的好,也是情商高的表現。
4、沒觀點可說就補充觀點:如果你積極性不高,一直在觀望,很可能到你發言時可說的觀點已經所剩無幾了。這時不要慌,對前面的某些觀點進行補充和改進,或是找出漏洞加以分析,都能讓面試官看到你思維的深度和廣度。
5、就事論事,回歸問題本身:在分析某些案例時,很多人喜歡說:“我覺得這個問題可以用XX模型來分析”。用理論模型套活生生的案例從一開始就不會被面試官所認可,因為這樣會顯得你學院派味道太濃,不懂變通,與現實隔離。
(三)面試后:
1、離開時整理殘局:群面的時候有的人面完就走,你可以留下來幫面試官打掃衛生,整理一下散落的紙片,擦干凈黑板,順手把垃圾帶走,說不定面試官看你這么懂事,也愿意給你一個機會哦。
2、失敗后總結經驗:如果你群面老被刷,別慌,這再正常不過。這時你要做的,是總結經驗,不要在相同的地方一摔再摔。除了自己閉門反思外,建議可以給別的面試者說說自己的經驗,說不定會有1+1>2的效果。
聲明:
(一)由于考試政策等各方面情況的不斷調整與變化,本網站所提供的考試信息僅供參考,請以權威部門公布的正式信息為準。
(二)本網站在文章內容來源出處標注為其他平臺的稿件均為轉載稿,免費轉載出于非商業性學習目的,版權歸原作者所有。如您對內容、版權等問題存在異議請與本站聯系,我們會及時進行處理解決。