五、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分。)

第1題 為什么說20世紀后期關(guān)于漢字的思考和論爭拓寬了漢字研究領(lǐng)域?

【正 確答案】 我們之所以說20世紀后期關(guān)于對漢字的思考和論爭拓寬了漢字研究的領(lǐng)域，是因為這一時期提出了許多有關(guān)漢字的新課題，將漢字研究引入更為廣闊的空間。例 如，人們揭示漢字本身蘊含的豐富的文化信息，突出了漢字與漢民族、漢文化等的關(guān)系研究，加強了漢字教育、漢字信息處理和漢字傳播等漢字應(yīng)用研究。這些研究 加深了人們對漢字與思維方式、漢字與民族文化傳播、漢字與藝術(shù)、漢字與民俗等關(guān)系的認識，并在信息處理、漢字教學等方面取得了顯著的成績。人們在解決漢字 及其相關(guān)學科的前沿問題時，意識到以往對漢字的認識還太簡單，這又引起人們更積極地投身于漢字的本體研究和相關(guān)文化的研究之中，從而使人們對漢字的認識逐 步走向深化、科學化。

第2題 試述明清之際學風變化的原因。

【正確答案】 答：明清之際學風變化的原因：明朝的滅亡，對仁人志士產(chǎn)生了強烈的刺激， 以明末清初的”三先生“為代表的知識分子對中國歷史文化進行了深刻的反思。 再者，清初對知識分子實施文化高壓政策，以文字獄來迫害他們，使他們走向純 而又純的學術(shù)研究中去了。另外，清代學風的變化還有著學術(shù)史本身方面的原因 。從宋儒那里就有”尊德性“與”道問學“的分歧。在成賢成圣的方式上，有的 儒家如朱熹特別強調(diào)多學多思;另一派如陸象山，就強調(diào)多讀書致知對發(fā)明心性 沒有好處甚至有害。后一派的意見在明朝王學興盛的時代，是占了上風的。但明 朝的滅亡，教訓了人們不能只是空談性理，還應(yīng)該博學以致用。 正是在這兩方面的作用下，考據(jù)之學漸漸興旺起來。學者們對傳統(tǒng)的經(jīng)史文獻進 行了大量的考訂、校勘、輯佚、辨?zhèn)魏妥⒔夤ぷ鳎砹艘淮笈墨I。因為這樣 的工作在清乾隆、嘉慶年間特別興盛，所以稱之為乾嘉學派。這一時期的學術(shù)成 就，對后代中國古代文化的研究，是有很大幫助的。