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　　1.首次把“教育學(xué)”作為一門獨(dú)立的科學(xué)提出來(lái)的哲學(xué)家是(　C　　)

　　A.康德 B.洛克

　　C.培根 D.赫爾巴特

　　2.在世界教育學(xué)史上，被公認(rèn)為第一本現(xiàn)代教育學(xué)著作的是(　B　　)

　　A.夸美紐斯的《大教學(xué)論》 B.赫爾巴特的《普通教育學(xué)》

　　C.杜威的《民主主義與教育》 D.布魯納的《教育過(guò)程》

　　3.班主任工作的首要任務(wù)是(　A　　)

　　A.組織建立良好的班集體 B.抓好課堂紀(jì)律

　　C.開好主題班會(huì) D.評(píng)定學(xué)生操行

　　4.義務(wù)教育的實(shí)施充分說(shuō)明現(xiàn)代教育具有(　A　　)

　　A.公共性 B.科學(xué)性

　　C.國(guó)際性 D.終身性

　　5.目前，我國(guó)普遍采用的教學(xué)組織形式是(　D　　)

　　A.小班教學(xué) B.分層教學(xué)

　　C.小組合作學(xué)習(xí) D.班級(jí)授課制

　　6.廣泛利用環(huán)境信息，注意調(diào)動(dòng)和發(fā)掘大腦無(wú)意識(shí)領(lǐng)域的潛能，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。這種教學(xué)方法是(　C　　)

　　A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)法 B.探究―研討法

　　C.暗示教學(xué)法 D.范例教學(xué)法

　　7.最為經(jīng)濟(jì)和最為便利的直觀教學(xué)手段是(　　　)

　　A.實(shí)物直觀 B.模象直觀

　　C.多媒體教學(xué) D.語(yǔ)言直觀

　　8.當(dāng)前我國(guó)對(duì)教師實(shí)行的特定職業(yè)許可制度是(C　　　)

　　A.教師考核制度 B.教師聘任制度

　　C.教師資格制度 D.教師職務(wù)制度

　　9.美育的育德、促智和健體功能都屬于美育的(　B　　)

　　A.直接功能 B.間接功能

　　C.超美育功能 D.本體功能

　　10.學(xué)校中某種固定化的活動(dòng)程序和形式，稱為(　B　　)

　　A.學(xué)校傳統(tǒng) B.學(xué)校儀式

　　C.學(xué)校規(guī)章 D.學(xué)校制度

　　11.我國(guó)教育法規(guī)的“母法”是(　A　　)

　　A.《中華人民共和國(guó)高等教育法》

　　B.《中華人民共和國(guó)教師法》

　　C.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》

　　D.《中華人民共和國(guó)教育法》

　　12.將測(cè)驗(yàn)分為安置性測(cè)驗(yàn)、形成性測(cè)驗(yàn)、診斷性測(cè)驗(yàn)和總結(jié)性測(cè)驗(yàn)的依據(jù)是(　A　　)

　　A.測(cè)驗(yàn)?zāi)康?B.測(cè)驗(yàn)內(nèi)容

　　C.測(cè)驗(yàn)規(guī)范程度 D.結(jié)果解釋所參照的標(biāo)準(zhǔn)

　　13.學(xué)校咨詢與輔導(dǎo)中采用的發(fā)展性指導(dǎo)模式一般針對(duì)的對(duì)象是(D　　　)

　　A.極少數(shù)有嚴(yán)重心理和行為障礙的學(xué)生

　　B.少數(shù)可能已經(jīng)出現(xiàn)某種程度心理與行為問(wèn)題的學(xué)生

　　C.某些心理素質(zhì)比較薄弱、有可能出現(xiàn)心理與行為問(wèn)題的學(xué)生

　　D.全體學(xué)生

　　14.課程的一般結(jié)構(gòu)包括(　A　　)

　　A.課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書

　　B.課程目標(biāo)、課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)

　　C.課程體制、課程標(biāo)準(zhǔn)、課程內(nèi)容

　　D.課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、教科書

　　15.古代學(xué)校產(chǎn)生于(　　　)

　　A.原始社會(huì) B.奴隸社會(huì)

　　C.封建社會(huì) D.資本主義社會(huì)