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　　21.體現(xiàn)了垂直遷移的具體事例是( B )

　　A.漢語拼音的學習影響英語字母的發(fā)音B."角"的概念的掌握影響"直角"、"平角"等概念的學習

　　C."石"字的學習影響"磊"字的學習 D.在學校形成的愛護公物的習慣影響在校外的行為表現(xiàn)

　　22.個體依據(jù)一定的社會規(guī)范和準則行動時所表現(xiàn)出來的穩(wěn)定的、具有評價意義的特性叫做( A )

　　A.品德 B.道德 C.個性 D.人格

　　23.品德心理結(jié)構(gòu)中最具有動力色彩的成份是( B )

　　A.道德認識 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行為

　　24.采用道德兩難故事法研究兒童、青少年品德發(fā)展的過程，提出了兒童青少年品德發(fā)展三個水平六個階段理論的心理學家是( D )A.皮亞杰 B.斯陶布 C.章志光 D.柯爾伯格

　　25.馬斯洛的需要層次理論認為，人類需要的最高層次是( B ) 需要。

　　A.歸屬 B.自我實現(xiàn) C.尊重 D.生理

　　26.一般而言，把學習成敗歸因于何種因素對學習動機的激勵作用最大?( A )

　　A.努力程度 B.能力高低 C.任務難度 D.運氣好壞

　　27.為了與學生家長建立良好的人際關系，教師應扮演的角色是( D )

　　A.權(quán)威者 B.告狀者 C.指導者 D.協(xié)商者

　　28.教師將以往教學監(jiān)控的過程和方式恰當?shù)剡\用到與其相同或類似的環(huán)境中。這表明教師的教學監(jiān)控能力( D )A.由他控發(fā)展到自控 B.從不自覺經(jīng)自覺達到自動化

　　C.敏感性逐漸增強 D.遷移性逐漸提高

　　29.測驗預測個體在某種情況下行為表現(xiàn)的有效程度叫做( C )

　　A.內(nèi)容效度 B.構(gòu)想效度 C.效標關聯(lián)效度 D.診斷效度

　　30.在實際測量中，信度值一般用描述兩次測量結(jié)果一致性的 來估計。( D )

　　A.標準分數(shù) B.原始分數(shù) C.平均數(shù)和標準差 D.相關系數(shù)

　　31.同一組被試接受兩個等值測驗所得結(jié)構(gòu)的一致性程度稱為( B )

　　A.重測信度 B.復本信度 C.折半信度 D.內(nèi)部一致信度

　　32.根據(jù)需要層次理論，人類最基本最原始的需要是( C )

　　A.安全需要 B.愛和歸屬的需要 C.生理需要 D.自我實現(xiàn)的需要

　　33.一般認為，喜歡非常容易的任務或者很難完成的任務的人是( B )

　　A.成就動機水平較高 B.成就動機水平較低 C.避免失敗的動機較高 D.不確定

　　34.關于懲罰在道德行為訓練中的作用，正確的應該是( C ) A.懲罰不利于道德行為的形成

　　B.不能采取懲罰的辦法 C.適當運用懲罰還是必要的 D.懲罰在任何情況下都是有效的

　　35.在遷移理論中，強調(diào)綜合分析及其導致的概括是學習遷移真正本質(zhì)的理論是( D )

　　A.相同要素說 B.形式訓練說 C.概括化理論 D.分析概括說

　　36.學生已經(jīng)有“三角形”的概念，現(xiàn)在要學習“等腰三角形”。這是一種( A )

　　A.派生類屬學習 B.相關類屬學習 C.上位學習 D.并列結(jié)合學習

　　37.根據(jù)學習方式對學習進行分類的心理學家是( D )

　　A.加涅 B.布盧姆 C.潘菽 D.奧蘇伯爾

　　38.關于超常兒童的研究中最為著名的研究是( D )

　　A.弗里曼的研究 B.加登納的研究 C.羅賓森的研究 D.特曼(Terman)的研究

　　39.對“現(xiàn)實的我”認識和評價過度高估而且“理想的我”也是虛妄的高中生，其自我意識的類型應該是( C )

　　A.自我肯定型 B.自我否定型 C.自我擴張型 D.自我萎縮型

　　40.一般來說，下列能力中初中女生比男生占優(yōu)勢的是( B )

　　A.比較能力 B.計算能力 C.推理能力 D.空間能力