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五、簡答

30.在詞干補(bǔ)全任務(wù)中，包含測驗(yàn)和排除測驗(yàn)的指導(dǎo)語有什么區(qū)別?

答：包含測驗(yàn)要求被試用回憶出來的詞補(bǔ)全詞干，如果無法回憶，就用頭腦中所想到的第一個補(bǔ)。顯然，在這種測驗(yàn)中，有意識記憶和無意識記憶都促使被試用先前呈現(xiàn)過的詞補(bǔ)全詞干。

排除測驗(yàn)要求被試用先前沒有呈現(xiàn)過的詞來補(bǔ)全詞干。有意識記憶和無意識記憶起相反的作用。

31.為什么同上位范疇和下位范疇相比，基本范疇具有特殊地位?

答：基本范疇具有特殊的地位：

⑴人們用基本范疇名稱來標(biāo)明物體的身份。當(dāng)人們想表達(dá)一個概念時，基本范疇已經(jīng)足夠了;

⑵基本范疇成員具有普遍屬性;

⑶基本范疇名稱產(chǎn)生啟動效應(yīng)。

32.重排序通達(dá)模型如何解釋歧異詞意義通達(dá)過程?

答：重排序通達(dá)模型認(rèn)為，歧義詞可供選擇的意義按相對頻率高低順次激活，語境信息通過提高合適意義的激活程度來影響通達(dá)。因此，不同類型的歧義詞上應(yīng)該觀察到不同的結(jié)果模式。

33.最小附加原則的含義是什么?

答：最小附加原則，其含義是，句子加工過程中，句法分析器并不假定任何潛在的不必要的節(jié)點(diǎn)，按照這一原則，當(dāng)遇到歧義結(jié)構(gòu)時，第一遍的句法分析過程中，句法分析器將建構(gòu)最簡單的可能的結(jié)構(gòu)。