21.在對集體行動的解釋中，奧爾森提出的是

A.價值累加理論B.烏合之眾理論C.搭便車理論D.資源動員理論

22.屬于現(xiàn)代學校教育潛功能的是

A.社會選拔B.社會化C.知識技術(shù)創(chuàng)新D.建立未來人際關(guān)系

23.在對教育不平等的社會學分析中，保羅.威利斯的主要觀點是

A.對制度化教育的批判B.教育與文化資本C.勞工階層子弟的“亞文化”D.教育與社會流動

24.在城鄉(xiāng)基層社區(qū)中社區(qū)居民依靠社區(qū)自身力量，在政府和其他組織機構(gòu)的支持下，推動社區(qū)有計劃地社會變遷，改善社區(qū)的經(jīng)濟、社會和文化狀況，提高社區(qū)居民的生活質(zhì)量，這是

A.社區(qū)建設(shè)B.社區(qū)發(fā)展C.社區(qū)管理D.社區(qū)建構(gòu)

25.勒·柯布西耶從城市規(guī)劃視覺角度提出的城市群研究理論是

A.田園城市理論B.組合城市理論C.區(qū)域整體發(fā)展理論D.城市集中發(fā)展理論

26.國務(wù)院第十六次常務(wù)會議審議通過了《中國21世紀議程》。這是在

A.1978年B.1980年C.1989年D.1994年

27.功能主義和沖突論的社會分層理論，在20世紀60年代進行過激烈爭論。此后，產(chǎn)生了一種折中的社會分層理論，其代表人物是

A.格爾哈特.倫斯基B.K.戴維斯C.w.摩爾.D.達倫多夫

28.社會失范會使人們處于失范性緊張狀態(tài)，為緩解這種緊張，默頓認為人們的適應(yīng)方式可能有

A.三種B.四種C.五種D.六種

29.對社會發(fā)展總的方向、大目標、主要步驟與重大措施的設(shè)想，稱為

A.社會發(fā)展愿景B.社會發(fā)展計劃C.社會發(fā)展戰(zhàn)略D.社會發(fā)展策略

30.中國的社會現(xiàn)代化起步階段開始于

A.1840年B.1890年C.1911年D.1949年