單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分。在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確答案，并將正確答案的字母填在題干的括號(hào)內(nèi))

1.把一般原理、法規(guī)、規(guī)律具體化，屬于( )

A.形成概念體系 B.運(yùn)用概念

C.下定義 D.日常概念

2.沒有預(yù)定目的，也不需要意志努力的注意是( )

A.隨意注意 B.不隨意注意

C.有意注意 D.隨意后注意

3.在一個(gè)注視點(diǎn)來不及移動(dòng)的短暫時(shí)間內(nèi)把握對(duì)象的數(shù)量是( )

A.注意的廣度 B.注意的穩(wěn)定性

C.注意的分配 D.注意的轉(zhuǎn)移

4.強(qiáng)度相差較大的兩個(gè)音同時(shí)到達(dá)聽覺器官，而只能感受其中一個(gè)聲音，這是( )

A.聽覺的適應(yīng) B.聽覺的絕對(duì)閾限

C.聽覺的差別閾限 D.聲音的掩蔽

5.由一定強(qiáng)度并成為對(duì)機(jī)體起破壞性的刺激引起的感覺是( )

A.觸覺 B.溫度覺

C.痛覺 D.壓覺

6.人們憑借某些分析器得來的關(guān)于物體的大小、形狀、立體、距離、方位等的正確認(rèn)識(shí)，這種知覺是( )

A.空間知覺 B.時(shí)間知覺

C.運(yùn)動(dòng)知覺 D.錯(cuò)覺

7.我們?cè)?jīng)去過北京的天安門廣場，看過天安門之后，至今在頭腦中還能浮現(xiàn)出天安門城樓的形象，這是( )

A.運(yùn)動(dòng)表象 B.一般表象

C.記憶表象 D.想象表象

8.在想象活動(dòng)中，起重要作用的腦部位是( )

A.大腦右半球 B.大腦左半球

C.額葉區(qū) D.下丘腦

9.概念形成的基本過程是( )

A.分析和綜合 B.抽象和概括

C.比較和分類 D.系統(tǒng)化和具體化

10.下列備選答案中，哪一項(xiàng)不屬于發(fā)散思維的特點(diǎn)?( )

A.思維的敏銳性 B.思維的流暢性

C.思維的獨(dú)特性 D.思維的變通性

11.下面列舉的“概念”含義中，哪一項(xiàng)是不正確的?( )

A.概念是社會(huì)發(fā)展過程中形成的

B.概念在一定歷史時(shí)期具有穩(wěn)定性

C.概念的掌握是個(gè)體的學(xué)習(xí)過程

D.概念的形成是先天和后天結(jié)合的過程

12.哪種強(qiáng)度的動(dòng)機(jī)更有利于解決問題的效率?( )

A.較弱的動(dòng)機(jī) B.過弱的動(dòng)機(jī)

C.中等強(qiáng)度的動(dòng)機(jī) D.過強(qiáng)的動(dòng)機(jī)

13.下面列舉的“言語”含義中，哪一項(xiàng)是不正確的?( )

A.言語是社會(huì)現(xiàn)象

B.言語是交際過程本身

C.演講、指示、寫作是不同方式的言語活動(dòng)

D.言語離不開語言

14.通過后天學(xué)習(xí)獲得語文、數(shù)學(xué)及其他科學(xué)知識(shí)內(nèi)容的能力，是( )

A.模仿能力 B.認(rèn)知能力

C.流體能力 D.晶體能力

15.艾賓浩斯對(duì)遺忘的研究發(fā)現(xiàn)：遺忘進(jìn)程是不均衡的，它的規(guī)律是( )

A.越來越快 B.越來越慢

C.先快后慢 D.先慢后快

16.主體接受內(nèi)外刺激，在腦中有關(guān)部位形成一定的暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系，并留下一定的“痕跡”，這是( )

A.記憶的識(shí)記過程 B.記憶的保持過程

C.記憶的再認(rèn)過程 D.記憶的回憶過程

17.當(dāng)知覺對(duì)象的條件在一定范圍內(nèi)發(fā)生變化時(shí)，被知覺的對(duì)象保持相對(duì)穩(wěn)定，這是( )

A.知覺的選擇性 B.知覺的整體性

C.知覺的恒常性 D.知覺的理解性

18.最先對(duì)被試者在圖片屬性的辨認(rèn)與組合中形成概念進(jìn)行研究的心理學(xué)家是( )

A.布魯納 B.海勃來爾

C.赫爾 D.希斯特懷特

19.獲得知識(shí)、完成活動(dòng)中最主要的心理?xiàng)l件是( )

A.流體能力 B.晶體能力

C.認(rèn)知能力 D.操作能力

20.提出轉(zhuǎn)換生成理論的心理學(xué)家是( )

A.班杜拉 B.喬姆斯基

C.吉布森 D.道林

多項(xiàng)選擇題(本大題共10小題，每小題1分，共10分。在每小題的五個(gè)備選答案中，選出二至五個(gè)正確的答案，并將正確答案的字母分別填在題干的括號(hào)內(nèi)，多選、少選、錯(cuò)選均不得分。)

21.注意的理論有哪些?( )

A.過濾器理論 B.主動(dòng)加工模型理論

C.衰減器理論 D.注意的復(fù)合理論

E.注意的起伏理論

22.顏色的特性有( )

A.色調(diào) B.彩色

C.無彩色 D.明度

E.飽和度

23.判斷時(shí)間間隔的精確性方面最強(qiáng)的前兩種分析器是( )

A.視覺分析器 B.聽覺分析器

C.觸覺分析器 D.運(yùn)動(dòng)覺分析器

E.平衡覺分析器

24.回憶的種類有( )

A.直接回憶 B.間接回憶

C.無意回憶 D.有意回憶

E.追憶

25.表象的屬性有( )

A.直觀性 B.概括性

C.由知覺到思維的過渡環(huán)節(jié) D.直接性

E.理解性

26.思維過程包含有( )

A.分析、綜合 B.抽象、概括

C.比較 D.具體化、系統(tǒng)化

E.聯(lián)想

27.布魯納在概念形成的實(shí)驗(yàn)中，提出概念形成的方式是( )

A.關(guān)系逆轉(zhuǎn) B.維度逆轉(zhuǎn)

C.變式的運(yùn)用 D.掃描策略

E.聚焦策略

28.解決問題的階段，一般分為( )

A.準(zhǔn)備階段 B.發(fā)現(xiàn)問題

C.明確問題 D.提出假設(shè)

E.驗(yàn)證假設(shè)

29.言語過程包括( )

A.言語表達(dá)過程 B.言語的感知過程

C.言語的理解過程 D.言語的組織過程

E.言語的交往過程

30.世界衛(wèi)生組織把低常兒童分為( )

A.輕度 B.中度

C.重度 D.極重度

E.發(fā)育不全

第二部分 非選擇題

填空題(本大題共8小題，每空1分，共10分)

31.注意的基本功能是_________________。

32.知覺和感覺的關(guān)系是________________的關(guān)系。

33.不以客觀事物的規(guī)律為依據(jù)，主要是憑借個(gè)人的好惡，這種想象為________________。

34.凡是有三條邊線，三個(gè)角構(gòu)成的幾何圖形都是三角形，這是通過思維________________的結(jié)果。

35.經(jīng)過仔細(xì)研究特殊事例或文字資料之后形成一般結(jié)論，都屬于________________推理。

36.在概念的掌握過程中，變式運(yùn)用得不充分，會(huì)出現(xiàn)兩種錯(cuò)誤，一種是________________，另一種是________________。

37.檢驗(yàn)假設(shè)可以________________，直接去檢驗(yàn)，也可以通過_______________間接地檢驗(yàn)。

38.能力最完備的結(jié)合，使人能創(chuàng)造性地完成多種復(fù)雜活動(dòng)，這稱之為________________。

名詞解釋(本大題共4小題，每小題2分，共8分)

39.守恒

40.靈感

41.關(guān)系概念

42.定勢

簡答題(本大題共4小題，每小題6分，共24分)

43.個(gè)性傾向性對(duì)認(rèn)知活動(dòng)有何影響?

44.顏色混合的三條規(guī)律是什么?

45.什么是聯(lián)想?聯(lián)想的表現(xiàn)形式有哪些?

46.解決問題的理論主要有哪幾種?

6論述題(本大題共1小題，共14分)

47.能力的個(gè)別差異表現(xiàn)在哪些方面?研究它的意義何在?

7案例題(本大題共1小題，共14分)

48.在印度，發(fā)現(xiàn)一個(gè)狼窩中有兩個(gè)裸體女孩，其中大的7—8歲，小的只有兩歲，他們由狼撫養(yǎng)長大。狼孩的生理結(jié)構(gòu)和軀體生長發(fā)育，同一般兒童沒有多大差異，但在心理活動(dòng)方面卻相差甚遠(yuǎn)。狼孩不會(huì)說話，不懂人類的衣、食、住、行，不會(huì)計(jì)算，見人恐怕懼、緊張，手腳并用，著地爬行，夜間活動(dòng)，每早三時(shí)左右總要引頸長嚎一陣;怕光、怕火、怕水;不吃素食，大的狼孩雖然已經(jīng)7—8歲，但智育發(fā)展的程度只相當(dāng)于6個(gè)月的嬰兒所懂得的事情。后來經(jīng)過精心教育和訓(xùn)練四年才學(xué)會(huì)6個(gè)詞，6年學(xué)會(huì)了直立行走，七年學(xué)會(huì)45個(gè)詞，17歲的時(shí)候，只相當(dāng)于3—4歲的幼兒智力。

從狼孩的案例分析環(huán)境及早期教育對(duì)人的智力發(fā)展的影響。

全國2002年4月高等教育自學(xué)考試認(rèn)知心理試題參考答案

課程代碼：00471

答案：

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)

1.B 2.B 3.A 4.D 5.C

6.A 7.C 8.A 9.B 10.A

11.D 12.C 13.A 14.D 15.C

16.B 17.C 18.A 19.C 20.B

二、多項(xiàng)選擇題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)

21.ABC 22.ABE 23.BC 24.ABCDE 25.ABC

26.ABCD 27.DE 28.BCDE 29.ABC 30.ABCD

三、填空題(本大題共8小題，每空1分，共10分)

31.對(duì)信息的選擇

32.整體和部分

33.空想

34.概括

35.歸納

36.擴(kuò)大概念 縮小概念

37.付諸實(shí)際 智力活動(dòng)

38.天才

四、名詞解釋(本大題共4小題，每小題2分，共8分)

39.J?皮阿杰理論中的較為重要名詞。是指某物體從一種形態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N狀態(tài)時(shí)，它的物質(zhì)含量沒有增加，也沒有減少，是不變的。兒童要到8—11歲之間，才能獲得守恒概念。

40.在創(chuàng)造發(fā)明過程中，是主體以全部精力解決所思所想的問題時(shí)，突然引出頓悟，從而解決或?qū)蚪鉀Q問題的思維狀態(tài)。

41.形成概念的關(guān)鍵在于各屬性之間的關(guān)系，而不是各屬性顯示的特性。如“左邊”、“右邊”、“較大”、“較小”，都是用來表示幾個(gè)相關(guān)連事物之間的關(guān)系。

42.是未被意識(shí)的，對(duì)一定活動(dòng)的心理準(zhǔn)備狀態(tài)。它是由于重復(fù)某種習(xí)慣性的態(tài)度、認(rèn)識(shí)方式和行為方式時(shí)而產(chǎn)生的。

五、簡答題(本大題共4小題，每小題6分，共24分)

43.個(gè)性傾向性是指決定人對(duì)事物的態(tài)度和行為方式的動(dòng)力系統(tǒng)，它以積極性和選擇性為特征，包括需要、動(dòng)機(jī)、興趣、愛好、理想、價(jià)值觀等。

人在掌握社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和改造客觀世界的活動(dòng)中，總是通過這些內(nèi)部世界實(shí)現(xiàn)的，它是人以不同程度的積極性組織自己的行為，有目的有選擇地對(duì)客觀世界進(jìn)行反應(yīng)。

44.(1)補(bǔ)色律。凡兩色相混合而產(chǎn)生白色或灰色(無彩色)，這兩色為互補(bǔ)色，如紅色和青綠色，黃色和紫色，都能配對(duì)而成為互補(bǔ)色。

(2)中間色律。在混合兩種非補(bǔ)色時(shí)，便產(chǎn)生一種新的介于它們兩者之間的中間顏色，如紅色和藍(lán)色相混合產(chǎn)生紫色，紅色和黃色相混合產(chǎn)生橙色。

(3)代替律。相混合的顏色，都可以由不同顏色混合后產(chǎn)生的黃色或由其他顏色混合而產(chǎn)生黃色，跟藍(lán)色混合，便產(chǎn)生同樣的顏色。

45.聯(lián)想是事物間相互聯(lián)系和關(guān)系的反映，是已建立起的暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系的復(fù)活。它是由當(dāng)前感知的事物回想起與它有關(guān)的另一事物或由一種思想引發(fā)出另一種思想。

其表現(xiàn)形式有：

接近聯(lián)想、相似聯(lián)想、對(duì)比聯(lián)想、因果關(guān)系聯(lián)想。

46.解決問題主要有三種理論

(1)桑代史的嘗試錯(cuò)誤理論;

(2)苛勒的頓悟理論;

(3)解決問題的程序研究。

六、論述題(本大題共1小題，共14分)

能力差異可概括為以下幾方面：

(1)一般能力和特殊能力差異;

(2)能力水平差異;

(3)能力表現(xiàn)早晚差異。

研究能力的個(gè)別差異的意義：

(1)教師掌握學(xué)生個(gè)別特點(diǎn)，進(jìn)行因材施教的重要依據(jù)。

(2)以個(gè)別差異為依據(jù)，充分發(fā)揮他們的聰明才智，做到人心其才，才盡其用。

七、案例題(本大題共1小題，共14分)

48.環(huán)境：是指除基因外，影響基因表現(xiàn)的全部因素，包括在母體內(nèi)胎兒的環(huán)境，出生后物質(zhì)的、社會(huì)的，精神文化環(huán)境。

狼孩依靠母體生存并發(fā)展，成為獨(dú)立的人并在不斷生長、發(fā)育。(發(fā)現(xiàn)狼孩后，可分出性別及估計(jì)年齡。)

但由于某種原因她們由狼哺育，由于脫離社會(huì)生活，人性(人的心理生活的內(nèi)容及水平)得不到發(fā)展，智力受到損害(案例中的種種表現(xiàn))

這種孩子回到人類社會(huì)，由于他們錯(cuò)過了早期教育的機(jī)會(huì)(研究證明，從初生到4歲是人的智力發(fā)展的決定時(shí)期，豐富的環(huán)境刺激對(duì)兒童智力發(fā)展至關(guān)重要，特別是社會(huì)性交往。)他們就很難發(fā)展到正常人的智力水平。

　　以上就是“2022年浙江自考認(rèn)知心理模擬真題一”的全部內(nèi)容，希望可以幫到各位。浙江浙江自考網(wǎng)為廣大成考生提供免費(fèi)咨詢與考試資料下載服務(wù)。關(guān)注我們，第一時(shí)間了解浙江自考最新政策等信息。