本大綱對應教材版本為：《射頻識別(RFID)原理與應用》（第3版），普通高等教育“十三五”規劃教材，單承贛、單玉峰、姚磊等編著，電子工業出版社，2021年第3版。

高綱1859

江蘇省高等教育自學考試大綱

12581 射頻識別技術與應用

南京信息工程大學編（2021年）

江蘇省高等教育自學考試委員會辦公室

Ⅰ  課程性質與課程目標

一、課程性質和特點

《射頻識別（RFID）技術與應用》課程是江蘇省高等教育自學考試物聯網工程專業(本科段)考試計劃規定的選考課，是為培養自學應考者了解和掌握射頻識別技術與應用的基本知識、理論和應用而設置的一門選考課。

射頻識別（RFID）技術近年來取得了飛速的發展，在各領域的應用日益廣泛，和人們的生產與生活息息相關。本課程是一門面向應用的專業科，課程主要內容為RFID標準、電子標簽、RFID讀寫器、RFID系統中的射頻技術、RFID系統中的安全和隱私、RFID系統關鍵技術、RFID系統中的應用技術等。本課程的目的和任務是使學生了解射頻識別技術的理論，掌握射頻識別技術系統的設計方法及射頻識別技術的運用和開發技術。

學生通過本課程的學習，掌握射頻識別技術基本原理、應用基礎，并初步具有射頻識別系統設計能力，為從事工程技術工作和科學研究工作奠定基礎。

二、課程目標

通過本課程的學習，要求考生應具有以下的理論知識和應用技能：

掌握RFID技術的基本概念、原理、結構與應用，熟悉電感耦合、電磁波、射頻采樣和編解碼，掌握RFID天線、閱讀器的原理，了解RFID技術的基礎理論和標準，熟悉在125 kHz、13.56 MHz與微波應用下閱讀器、應答器和天線的設計，了解軟、硬件實現的方法，了解幾種常用的射頻技術在實際生產、生活中的應用，以及常用的高頻和超高頻中的應用，例如RFID在票務系統（城市公交車、高速公路收費、門票等）、收費卡、城市交通管理、安檢門禁、物流、家政、食品安全追溯、藥品、礦井生產安全、防盜、防偽、證件、集裝箱識別、動物追蹤、運動計時、生產自動化、商業供應鏈等領域的應用，熟悉典型芯片的使用方法，為促進該技術快速進入生產、生活打下基礎。

本課程是一門實踐性很強的專業課，要求學生了解和掌握基本理論，同時具備較強的操作能力及對常用RFID技術的應用能力。本門課程的考試旨在考核學生對RFID技術的基本原理、性能特點及常用電路、應用方法和結構設計的掌握情況。考生應獨立完成考試內容，在回答試卷問題時，要求概念準確，邏輯清楚，必要的解題步驟不能省略，圖應清晰正確。在自學過程中，要求考生在通讀教材，理解和掌握所學基本原理知識及基本方法的基礎上，結合習題與思考題的練習，提高分析問題和解決問題的能力。

三、與相關課程的聯系與區別

本課程是一門面向應用的專業課程，需要有許多先期基礎知識課程的支撐，學習本課程前，考生應具備的知識基礎有：模擬電子技術、數字電子技術、電路等課程。在自學中，要注意本課程與《高頻電子線路》等課程的區別。

四、課程的重點和難點

本課程主要內容包括射頻識別的基本原理、應用系統構架、電感耦合方式的射頻前端、編碼和調制、數據校驗和防碰撞算法、RFID系統數據傳輸的安全性、RFID的ISO/IEC標準、幾種常見頻率的RFID應用技術、EPC與物聯網等。

本課程的重點和難點為無線射頻識別技術的相關原理、編碼技術、安全問題以及設計技術，使學生了解射頻識別技術的理論，掌握射頻識別技術系統的設計方法及射頻識別技術的運用和開發技術。考生要注意把握重點和考核知識點內容，用考核目標和各章的考核要求檢驗學習的效果，也要了解一般內容的知識點。

Ⅱ  考核目標

本課程自學考試大綱在考核目標中，按照識記、領會、簡單應用和綜合應用四個層次規定其應達到的能力層次要求。四個能力層次是遞升的關系，后者必須建立在前者的基礎上。各能力層次的含義是：

識記（Ⅰ）：要求考生能夠識別和記憶本大綱中規定的有關知識點的主要內容（如定義、表達式、公式、格式、原則、原理、重要結論、方法及特征、特點等），并能夠根據考核的不同要求，做正確的表述、選擇和判斷。

領會（Ⅱ）：要求考生能夠領悟和理解本大綱中規定的有關知識點的內涵及外延，熟悉其內容要點和它們之間的區別與聯系，并能正確地解釋說明和論述。并能根據考核的不同要求對有關問題進行邏輯推理和論證，做出正確的解釋、敘述和說明。

簡單應用（Ⅲ）：要求考生能夠運用本大綱中規定的知識點，學會使用RFID技術設計解決一些簡單應用問題，并能繪制出簡單功能擴展應用的電氣原理圖，分析和說明系統的功能。

綜合應用（Ⅳ）：要求考生能夠運用本大綱中規定的多個知識點，面對較復雜的無線射頻識別應用問題，進行系統方案設計，并能做到系統方案實現，分析和解決一般工程應用問題。

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