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2023年4月浙江自考認知心理學串講筆記第五章

時間:2022-12-22 11:51:34 作者:儲老師

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  第五章 記憶

  一、記憶模型(四個記憶模型)

  ※1、多重存儲模型的特點、內(nèi)容

  多重存儲模型:該模型假設,記憶由三種記憶存儲構(gòu)成,即感覺記憶、短時記憶和長時記憶。由于特別強調(diào)短時記憶和長時記憶分開存儲,所以,該模型有時也稱作雙重記憶模型。按照Atkinson和Shiffrin的假設,短時記憶中的材料按聽覺或聲音特性編碼,而長時記憶中的材料按語義和意義特性編碼。

  工作記憶:是我們完成認知任務時,對信息進行暫存儲和操作的一個記憶系統(tǒng)。工作記憶不單單是一個被動的存儲器。相反,對信息操作的強調(diào)意味著,工作記憶更象是一個工作臺。在這個工作臺上,材料持續(xù)地得到處理、結(jié)合和轉(zhuǎn)化。

  2、加工水平途徑:也稱加工深度途徑,人們加工材料的方式,影響后來的回憶效果。同淺的感覺加工相比,深的意義加工,產(chǎn)生更永久的記憶保持。

  產(chǎn)生效應是指被試在產(chǎn)生條件下的回憶成績更好。許多實驗都觀察到這種效應。實驗以英文單詞為材料,并且使用了兩組被試。一組被試完成產(chǎn)生任務,另一組被試完成大聲朗讀任務。結(jié)果發(fā)現(xiàn),產(chǎn)生任務條件下,被試后來的回憶成績更好,即出現(xiàn)了產(chǎn)生效應。

  自我參照效應是指當人們盡力將信息和自己相聯(lián)系時,回憶出的信息更多。實驗要求被試從詞的物理特性、聽覺特性、語義特性或自我參照等四個角度,對詞表進行加工。前三種加工角度經(jīng)常用于加工水平研究領域,第四種角度要求被試判斷一個特定的詞能否用到自己身上。當人們聯(lián)系自身加工或考慮一個詞時,該詞的記憶效果最好。

  3、Tulving的記憶模型則把注意力集中在記憶中所存儲的材料的性質(zhì)上。Tulving 發(fā)表過一篇題為“情節(jié)和語義記憶”的論文。Tulving 最初的模型,只是區(qū)分了兩種記憶,即情節(jié)和語義記憶、程序性記憶;Tulving(1972)認為,情節(jié)記憶中存儲著關(guān)于事件發(fā)生時間以及事件之間關(guān)系的信息。這種信息與個人經(jīng)歷密切相關(guān)。情節(jié)記憶不僅儲存著過去發(fā)生的事件,還儲存著將來發(fā)生的事件以及記憶測驗上的項目表。

  語義記憶是指被組織起來的一般知識,它包括相當穩(wěn)定的知識結(jié)構(gòu),包括關(guān)于詞的知識,也包括許多不容易用詞來表達的我們所知道的東西。

  程序性記憶是關(guān)于如何做某事或關(guān)于刺激和反應之間聯(lián)系的知識。程序性知識經(jīng)常難以用語言來描述,從發(fā)展的角度看,程序性知識在嬰兒期最先發(fā)展,接著是語義知識,最后才是情節(jié)記憶。

  老年癡呆受損順序:情節(jié)記憶-語義記憶-程序性記憶。

  4、平行分布加工途徑

  二、外顯記憶和內(nèi)隱記憶

  1、外顯記憶和內(nèi)隱記憶之間一個最主要的區(qū)別是:外顯記憶任務要對先前經(jīng)歷進行有意識回憶。象自由回憶、線索回憶和再認這樣的傳統(tǒng)記憶測驗,都屬于外顯記憶任務,它們有一個共同特征,即它們都需要外顯地參照特定的學習情節(jié),都需要對特定的學習情節(jié)進行有意識回憶。

  2、內(nèi)隱記憶任務:內(nèi)隱記憶作務是無意識回憶。不要求人們對先前經(jīng)歷進行有意識回憶,而只是要求人們完成一種知覺任務或一種認知任務。典型地,這些任務看起來與先前學習過的任何材料都無關(guān)。任務的指導語中也絲毫不提“記得”或“回憶”這樣的字樣。常用的內(nèi)隱記憶任務包括詞干補全、殘詞補全、指明幾個刺激中自己所偏愛的那一個、詞匯判斷和知覺辯認。內(nèi)隱記憶任務的共同特征是在這些任務中,特定學習情節(jié)中所編碼的信息,無需后來有意識的或深思熟慮的回憶,而是通過先前學習情節(jié)中所獲得的信息對后來作業(yè)的促進作用,表達出來。

  3、※純粹暴光效應是指被試對原來不熟悉,但現(xiàn)在通過暴露而熟悉了的刺激的偏愛,因此也稱偏愛效應。因為在實際的測驗期間并沒有提及先前的學習情節(jié),所以,純粹暴露效應,在性質(zhì)上,屬于內(nèi)隱記憶任務。

  日常記憶研究所關(guān)心的主要問題是,人們的記憶有多精確。

  ※4、目擊者證詞的可信度的影響因素——心理學家從以下方面提出目擊者證詞的可信度(1)當人們識別面孔時(2)當人們在所目擊的事件發(fā)生之后接受了誤導性的信息時(3)當人們對從未發(fā)生的事件產(chǎn)生虛假記憶時,記憶的不精確性都會出現(xiàn)。面孔識別的準確性受很多因素的影響,人們通常對屬于自己種族的面孔記憶得更好,如果事發(fā)時目擊者對嫌疑犯面孔的注意受到其他刺激的干擾,記憶的準確性也會下降倒攝抑制是記憶研究中的一個重要概念,它是指因為最近學過的新材料的干擾,人們回憶舊材料有困難。倒攝抑制也會導致目擊者不精確的記憶。

  ※5、Loftus等人的幻燈片實驗是如何做的?能說明什么問題?

  研究者向被試呈現(xiàn)一系列幻燈片。一輛跑車在一個交叉路口停下來,然后轉(zhuǎn)彎,撞上一個行人。一半被試所看的幻燈片上交叉路口處有允許其他車輛先行的標志。另一半被試則在交叉路口處看到停車標志。呈現(xiàn)時間20分鐘~一周,被試回答一些關(guān)于交通事故的細節(jié)問題。一個關(guān)鍵問題,或者包含于幻燈片中細節(jié)一致的信息,或者包含不一致的信息,或者不提及這種細節(jié)。回答完問題后,被試看到兩張幻燈片,一張上面有允許其他車輛先行的標志,另一張上面有停車標志。被試的任務是選出他們先前看過的幻燈片。結(jié)果發(fā)現(xiàn),同接受一致和中性兩種信息的被試相比,接受了不一致信息的被試,再認的準確率要低。這說明,事后的誤導性信息,會導致不精確的記憶。

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