24.總分詞
具有整體部分關系的一組詞稱為總分詞,其中表示整體的詞是總義詞,表示部分的詞是分義詞。如“中國”是“上海”的總義詞,“上海”是“中國”的分義詞。總分詞中分義詞所指對象是總義詞所指對象的構成部分,可以進入“乙是甲的一部分”的格式。如“上海是中國的一部分”。(要求舉例,不舉例者扣1分)
25.會話含意
說話人出于禮貌或其他原因,故意說些違反合作原則的話,并讓對方能夠覺察得到,當對方覺察到說話人是在故意違反合作原則時,就迫使自己透過其話語的字面意義,去領會其深一層的意義,這深一層的意義就是“會話含意”。(要求舉例,解釋、舉例各2分)
26.中介語
中介語這一術語在第二語言獲得中有兩種意義:一是指學生在第二語言獲得過程中某一特定階段所掌握的結構系統;二是指學生在第二語言獲得的整個過程中所掌握的結構系統。由于它既不同于學生的母語結構系統,又不同于所學語言的結構系統,所以稱為中介語。中介語的特點主要是可塑性,能動性和系統性。
四、分析題(每題8分,共24分)
1.指出下列音節中的各種構成成分,并指出各音節的結構類型。
.[kuan] k:起首音 u:過渡音 a:領音 n:收尾音 閉首閉尾
[tie] t:起首音 i:過渡音 e:領音 閉首開尾
.[uei] u:起首音 e:領音 i:收尾音 閉首閉尾
.[au] a:領音 u:收尾音 開首閉尾
[ian] i:起首音 a:領音 n:收尾音 閉首閉尾
[tuei] t:起首音 u:過渡音 e:領音 i:收尾音 閉首閉尾
[ua] u:起首音 e:領音 閉首開尾
[in] i:領音 n:收尾音 開首閉尾
.[iou] i:起首音 o:領音 u:收尾音 閉首閉尾
.[tuan] t:起首音 u:過渡音 a:領音 n:收尾音 閉首閉尾
[ue] u:起首音 e:領音 閉首開尾
[an] a:領音 n:收尾音 開首閉尾
2.指出下列音素的發音特征:(8分)
例:[P]:雙唇、不送氣、清、塞音
[d]:舌尖前、濁、塞音 [z]:舌尖前、濁、擦音
[x]:舌根、清、擦音 [y]:舌面前、高、圓唇元音
[b]:雙唇、濁、塞音 [t]:舌尖前、清、塞音
[g]:舌根、濁、塞音 [h]:喉、清、擦音
[m]:雙唇、濁、鼻音 [s]:舌尖前、清、擦音
[o]:半高、后、圓唇元音 [l]:舌尖中、邊音
3.分析下列詞的義素結構。
{舉}=[人、用手、托住、物體、使高于肩]
{提}=[人、用手、托住、物體、使離地]
{扛}=[人、用肩、托住、物體]
{挑}=[人、用肩和扁擔等、托住、物體]
{抬}=[多人、用手或扁擔等、托住、物體]
{抱}=[人、用手臂、托住、物體、在胸前]
{毛筆}=[筆、用墨汁、毛筆尖]
{鉛筆}=[筆、用鉛芯、(鉛筆尖)]
{圓珠筆}=[筆、用墨油芯、圓珠筆尖]
{鋼筆}=[筆、用墨水、鋼筆尖]
{粉筆}=[筆、用石膏棒、(石膏筆尖)]
{肥}=[動物、脂肪、多]
{胖}=[人、脂肪、多]
{瘦}=[人或動物、脂肪、少]
{娶}=[男人、在男方、與女人、結婚]
{嫁}=[女人、在男方、與男人、結婚]
{入贅}=[男人、在女方、與女人、結婚]
{椅子}=[有靠背、無彈簧或厚泡沫塑料等、坐具]
{凳子}=[無靠背、無扶手、無彈簧或厚泡沫塑料等、坐具]
{沙發}=[有靠背、有扶手、有彈簧或厚泡沫塑料等、坐具]
{坐}=[臀部接觸物體、支撐身體]
{蹲}=[臀部不接觸物體、兩腿彎曲、支撐身體]
{站}=[臀部不接觸物體、兩腿直立、支撐身體]
4、分析下列同義詞的意義差別
① 恐懼-害怕
② 教導-教唆
①感情色彩不同。恐懼,具有書面語色彩;害怕,具有口語色彩。
②風格色彩不同。教導,具有褒義色彩;教唆,具有貶義色彩。
5、指出下列句子的前提和前提觸發語。(8分)
(1)我不后悔參加這次比賽。
前提:參加了這次比賽。 前提觸發語:后悔
(2)他的汽車被別人偷走了。
前提:他有汽車。 前提觸發語:他的汽車
(3)她比她媽媽還要漂亮。
前提:她媽媽漂亮。 前提觸發語:還要
(4)要不是路上堵車,我就不會遲到了。
前提:路上堵車,我遲到了。 前提觸發語:要不是
(5)我的自行車丟了。
前提:我有自行車。觸發語:“我的自行車”
(6)你為什么罵人?
前提:你罵人。觸發語:“為什么”
(7)他不再參加比賽了。
前提:他參加過比賽。 前提觸發語:再。
(8)小王離婚了。
前提:小王結過婚。 前提觸發語:離婚。
(9)我的弟弟在北京。
前提:我有弟弟 前提觸發語:“我的弟弟”
(10)你比他更壞。
前提:他壞 前提觸發語:“更”
(11)他不再咳嗽了。
前提:他以前咳嗽 前提觸發語:“再”
(12)小王戒酒了。
前提:小王以前喝酒 前提觸發語:“戒酒”
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