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　　一、單項(xiàng)選擇題(本大題共25小題，每小題1分，共25分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要隸的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。

　　1.中央教育行政和地方教育行政層面的教育行政是指 ( )

　　A.從教育行政的機(jī)關(guān)而言

　　B.從教育行政的范圍而言

　　C.從教育行政的層次而言

　　D.從教育行政的對(duì)象而言

　　2.下列敘述不是教育管理主要特征的是 ( )

　　A.概括性

　　B.客觀性

　　C.直觀性

　　D.系統(tǒng)性

　　3.教育管理活動(dòng)必須科學(xué)地組織和調(diào)動(dòng)教育系統(tǒng)內(nèi)外各方面辦學(xué)的積極性，從而更好地推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展，這體現(xiàn)了教育管理的 ( )

　　A.科學(xué)性原則

　　B.規(guī)范性原則

　　C.方向性原則

　　D.綜合性原則

　　4.管理效率高低的重要標(biāo)尺和尺度是 ( )

　　A.時(shí)間

　　B.質(zhì)量

　　C.效益

　　D.數(shù)量

　　5.教育方針中最重要的內(nèi)容是 ( )

　　A.教育內(nèi)容

　　B.教育手段

　　C.教育目的

　　D.教育方法

　　6.將教育預(yù)測(cè)劃分為定性教育預(yù)測(cè)與定量教育預(yù)測(cè)的依據(jù)是 ( )

　　A.教育預(yù)測(cè)的范圍

　　B.教育預(yù)測(cè)方法的性質(zhì)

　　C.教育預(yù)測(cè)時(shí)間的長(zhǎng)短

　　D.教育預(yù)測(cè)對(duì)象的多少

　　7.對(duì)教材內(nèi)容變革的預(yù)測(cè)，在考慮到教材的變化要滿足社會(huì)進(jìn)步要求的同時(shí)，還必須認(rèn)識(shí)到人類知識(shí)的積累和傳播具有繼承性，這體現(xiàn)了教育預(yù)測(cè)的 ( )

　　A.相似性原理

　　B.相關(guān)性原理

　　C.延續(xù)性原理

　　D.階段性原理

　　8.通過研究動(dòng)態(tài)系統(tǒng)的狀態(tài)和狀態(tài)變化過程來推測(cè)隨機(jī)事件變化的一種數(shù)字預(yù)測(cè)方法是( )

　　A.德爾菲預(yù)測(cè)法

　　B.回歸預(yù)測(cè)法

　　C.馬爾柯夫預(yù)測(cè)法

　　D.教育專家個(gè)人預(yù)測(cè)法

　　9.建立并保證教育機(jī)構(gòu)正常運(yùn)轉(zhuǎn)，規(guī)定教育機(jī)構(gòu)的職責(zé)權(quán)限和機(jī)構(gòu)內(nèi)人員的崗位責(zé)任的規(guī)章制度是指( )

　　A.教育規(guī)范

　　B.教育組織

　　C.教育體制

　　D.教育管理體制

　　10.我國(guó)學(xué)校以校長(zhǎng)為首或以黨委書記為首的領(lǐng)導(dǎo)班子是學(xué)校的 ( )

　　A.執(zhí)行組織機(jī)構(gòu)

　　B.決策組織機(jī)構(gòu)

　　C.咨詢組織機(jī)構(gòu)

　　D.監(jiān)督反饋組織機(jī)構(gòu)