一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題,每小題2分,共30分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的,請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。
1.教育研究方法成為一門獨(dú)立的學(xué)科是在 ( )
A.直覺觀察時(shí)期之前
B.直覺觀察時(shí)期
C.以分析為主的發(fā)展時(shí)期
D.系統(tǒng)綜合發(fā)展時(shí)期
2.教育研究的最高水平是 ( )
A.直覺觀察水平
B.探究研究水平
C.遷移推廣水平
D.理論研究水平
3.進(jìn)行教育研究的起始環(huán)節(jié)是 ( )
A.教育研究設(shè)計(jì)
B.文獻(xiàn)檢索
C.理論構(gòu)思
D.選題
4.在取樣的基本方法中,又叫類型抽樣的是 ( )
A.簡單隨機(jī)取樣
B.系統(tǒng)隨機(jī)取樣
C.分層隨機(jī)取樣
D.整群隨機(jī)取樣
5.教育研究中最基本、最常用的一種研究方法是 ( )
A.歷史研究
B.觀察研究
C.調(diào)查研究
D.實(shí)驗(yàn)研究
6.對(duì)某一調(diào)查對(duì)象在一個(gè)較長的時(shí)間內(nèi)的特征變化進(jìn)行調(diào)查,目的是了解研究對(duì)象前后的變化和差異情況,這是教育調(diào)查研究中的 ( )
A.現(xiàn)狀調(diào)查
B.相關(guān)調(diào)查
C.發(fā)展調(diào)查
D.預(yù)測調(diào)查
7.一個(gè)測驗(yàn)要能實(shí)際測出其所要測量的特性或功能的程度,這是對(duì)測量工具要求中的 ( )
A.效度要求
B.信度要求
C.難度要求
D.區(qū)分度要求
8.首次提出“實(shí)驗(yàn)科學(xué)”概念的是 ( )
A.羅吉爾?培根
B.弗朗西斯?培根
C.達(dá)?芬奇
D.伽利略
9.進(jìn)行教育實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)所用的符號(hào)中,表示一次測試或觀察的是 ( )
A.X
B.C
C.0
D.R
10.從理性的抽象上升到理性的具體,目的是取同舍異,將具體概括為一般,這是基本思維邏輯方法中的 ( )
A.分析
B.綜合
C.歸納
D.演繹
11.由余果推余因,其結(jié)論具有或然性,是歸納分析主要方法中哪一方法的特點(diǎn)? ( )
A.求同法
B.求異法
C.共變法
D.剩余法
12.計(jì)算未分組數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)差的公式是 ( )
13.在方差分析中,可處理多個(gè)自變量與多個(gè)因變量相互關(guān)聯(lián)的數(shù)據(jù)資料的統(tǒng)計(jì)技術(shù)是( )
A.單因素方差分析
B.三因素方差分析
C.協(xié)方差分析
D.多元方差分析
14.教育研究報(bào)告中,列舉參考的期刊所表述的主要項(xiàng)目和順序是 ( )
A.作者姓名、文章標(biāo)題、期刊刊名和期號(hào)
B.文章標(biāo)題、作者姓名、期刊刊名和期號(hào)
C.期刊刊名、文章標(biāo)題、期號(hào)和作者姓名
D.文章標(biāo)題、期刊刊名、期號(hào)和作者姓名
15.同一層次各指標(biāo)只能是并列關(guān)系,這就要求在編制教育科研成果評(píng)價(jià)指標(biāo)體系時(shí)要遵循( )
A.一致性
B.獨(dú)立性
C.可測性
D.可行性
二、名詞解釋題(本大題共5小題,每小題4分,共20分)
16.教育科學(xué)研究方法
17.樣本
18.無關(guān)變量
19.定性分析采集者退散
20.次數(shù)分布表
三、簡答題(本大題共4小題,每小題6分,共24分)
21.簡述教育科學(xué)研究過程的幾個(gè)主要環(huán)節(jié)。
22.確立研究課題的基本要求是什么?
23.簡述歷史研究法的主要作用。
24.簡述教育科學(xué)研究成果表述的基本要求。
四、論述題(本大題共2小題,每小題13分,共26分)
25.試述現(xiàn)代教育科學(xué)研究方法發(fā)展的四個(gè)基本特征。
26.什么是理論構(gòu)思?試述其包含的內(nèi)容及好的教育科學(xué)研究理論構(gòu)思的主要標(biāo)準(zhǔn)。
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11-16與考生自由互動(dòng)、并且能直接與專業(yè)老師進(jìn)行交流解答。
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