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16.特征整合理論把加工分成兩個階段。第一個階段是(分散注意)，第二個階段是(集中注意)。
17。在各種記憶測驗中，要求人們對先前經(jīng)歷進行有意識回憶的測驗稱作(外顯)記憶測驗，而不要求對先前經(jīng)歷進行有意識回憶，而只是完成一種知覺或認知任務(wù)的測驗稱作(內(nèi)隱)記憶測驗。
18.在研究意識和無意識過程時，過程分離程序以(自動加工)和(控制加工)的區(qū)分作為其理論基礎(chǔ)。
19.按照最簡單的特征途徑，有生命物體和人造物體的特異性損傷，分別由(知覺)和(功能)這樣兩個特征子系統(tǒng)受損所造成。
20.按照表象以命題碼形式存儲的觀點，表象是(語言)而不是(知覺)的“近親”。
21.有研究者認為，對漢語書面語來說，語音信息雖然對于在(工作)記憶中保持信息有重要作用，但對于通達詞的(語義)表征來說，作用非常有限。
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