第一節  城市教育管理

一、 城市教育的特點及其重大意義

1．  城市教育具有鮮明的 政治性和 公共性，同農村教育相比具有 綜合性、 先進性、 聚集性的特點。P393

2．  城市教育的重大意義4點P394 1)  教育是產生社會經濟持續穩定發展的 基礎條件。 2)  教育成為社會的全面發展提供充足的 人才保障。 3)  教育具有重要的 文化功能。 4)  教育對城市的可持續發展有著 基礎性的意義。

二、 城市教育基本制度

1．  學校教育制度，包括 學前教育、 初等教育、 中等教育和 高等教育四級建制。

2．  義務教育制度；

3．  職業和成人教育制度。

4．  學業證書和學位制度；

5．  教育管理制度，包括 教育考試制度、 教育督導制度和 學校及其他教育機構的教育評估制度。

三、 城市教育制度機構與管理內容

1．  城市人民政府是城市教育管理的 領導機關，負責對教育事業的 統籌規劃， 協調管理和 目標管理，主要機構是 教育局或 教育委員會及其 所屬的區、縣教育局。

2．  廣義的城市教育管理指的是從宏觀到微觀的全部管理過程，包括教育行政管理和學校內部管理；狹義的城市教育管理是指學校管理，是以一定類型的學校組織作為自己的管理對象。

3．  城市教育管理作為一個動態的活動過程，其基本內容大體可以分為5點P397： 1)  教育預測（是作出正確的教育決策的前提和基礎）； 2)  教育決策（在整個教育管理過程中居于十分重要的地位，是城市政府及其各級教育行政部門的中樞神經）； 3)  教育計劃（是實施教育決策的行動綱領，是根據教育決策對未來教育發展的設想和規劃，是教育決策的具體化和系統化）； 4)  教育組織，是任何管理活動都必可少的關鍵環節，包括教育層次劃分、教育結構的組成、學制規定、行政機構的隸屬等方面； 5)  教育評價。

四、 城市教育管理體制的改革

1．  原有計劃經濟條件下，城市教育管理體制存在哪些弊端：4點P398 1)  政府教育管理的權限太大，學校的自主權缺乏。 2)  教育管理手段單一，管理方式僵化； 3)  教育管理缺乏充裕的條件保障，教育經費投入嚴重不足。 4)  教育結構失衡以及教育內容滯后。

第二節  城市科技管理

一、 城市科技的作用3點P400

1．  科學技術是實施科教興國和可持續發展戰略的關鍵。

2．  科學技術是提升國家綜合國力和城市整體實力的動力。

3．  科學技術是知識經濟和信息社會的支柱。

二、 城市科技管理態度機構設置及基本內容

1．  城市科技管理，是指城市政府及其職能部門，對轄區的科學技術活動所進行的規劃、計劃、領導、組織餓調控活動，使科技與社會經濟發展相適應的宏觀管理過程。

2．  城市科技管理的機構設置，包括城市科技技術委員會（是城市政府主管科技工作的綜合職能部門）；中國科學元城市分院；城市社會科學院和哲學社會科學規劃領導小組；中央關于部委在城市設置的科研機構；高等院校的科學研究機構等六個機構。P401

3．  城市科技管理的基本內容（1）確定城市科技發展規劃；（2）制定并實施科技發展計劃（3）科技活動的組織和領導。（4）科技活動的調控和評估。

三、 城市科技管理的條件和保障4點P40