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  第十三章  學習環境設計

　　§13.1學校環境設計

　　一、學校環境包括哪幾個方面？設計中應該注意什么？

　　1.物理環境：對教學活動的效果發生重大影響的環境因素主要有：學習環境中的空氣、溫度、燈光、色彩、聲音和建筑材料。

　　①教室里空氣新鮮能使人大腦清醒，心情愉快，從而提高教學效率；如果空氣污濁，則容易使人大腦昏沉，大大降低教學效率。

　　②用腦時需要有適當的光線強度。

　　③并保持用腦環境溫度適宜，

　　④顏色在促進人的智力方面也扮演著重要角色。顏色還決定了兒童對學習環境做出何種反應。⑤音量適中、悅耳動聽的聲音則可以使人輕松愉快；使人進入智力活動的最佳狀態。

　　2.各種教學設施。

　　① 校舍建筑的不同造型、顏色、室內外的各種裝飾布置，包括校園綠化、教室內課桌和椅子的擺設、布置等等，都會對師生的精神面貌、教學情緒乃至教學質量產生影響。

　　② 教室窗戶的設計是學校設計中討論較多的一個因素，學生更喜歡有窗戶的教室，但窗戶也給老師帶來一些擔憂，因為窗戶會分散學生的注意力，尤其是小學生自制力不強，容易被窗外的新奇事物所吸引。

　　二、教室座位設計有哪幾種，并簡述座位與學習成績的關系。

　　1.傳統教室空間的排列方式：

　　（1） 秧田式的，這種方式適合于教室的影響處于主要支配地位。

　　（2） 教室桌椅可以采用馬蹄形設計，或者矩形設計，這樣可以增加學生間、師生間的交流，減少教師和學生的距離感。

　　2.關系：

　　（1） 坐在教室中間位置的學生普遍得高分，隨著座位偏離教室中心位置，學生的分數也逐漸下降。

　　（2） 如果讓學生自己選擇座位，選擇坐前排的學生通常都是成績好的。女性比男性更喜歡選擇坐在教室的前排。

　　三、開放式教室有什么優缺點？

　　1. 開放式教室是一種無隔墻、無房門的教室。

　　（1） 通常是把教室分成若干興趣區，教學活動無固定的結構，由學生按自己的興趣進行活動；

　　（2） 在開放型教室里，個人空間需要得到滿足，師生間的交往增多，而且建造開放型教室廉價，清掃、維修方便。

　　（3） 兩個主要問題是無關干擾較多，私密性得不到保護。

　　2. 開放型教室的靈活性和相對的自由，可以減少學生對學習的厭倦，提高學習動機。

　　（1） 學生表現得更積極、主動。但學生用在相互交往上的時間要比用在學習上的時間多。

　　（2） 現有的研究結果似乎都表明開放型教室噪音大、無關干擾多，作為一個學習環境而言，是弊大于利。

　　四、試比較不同年齡的人對傳統式、現代式、冒險式三種類型的操場的偏愛。

　　1.傳統式操場包括：秋千、滑梯、單杠和鞍馬等一些大家熟悉的設施。

　　2.現代式操場包括：（1）各種現代化設施，還增加了很多模仿自然界的設計，如噴泉、沙灘等。

　　（2）這種類型的操場不僅有各種功能，而且設計也從美學的角度進行了考慮。

　　3.冒險式操場：也稱作“垃圾操場”。

　　（1） 這種操場一般沒有任何建筑物，可以讓兒童在廣闊的區域上按自己的意愿任意種植花草或改變自然景觀；

　　（2） 也提供給兒童一些設施，但都是非常規的，如輪胎、膠合板、泥土山、挖掘工具、畫筆和燃料等。

　　4. （1）學前兒童多選擇在傳統式操場上活動，

　　（2）學齡兒童更多的是在冒險式操場上活動，這個年齡的兒童無論在哪種類型的操場上都是主角；在冒險式操場上活動居第二位的是青少年；

　　（3）成人選擇的操場類型，主要集中在 ①傳統式 ②現代式兩種。

　　§13.2圖書館的設計

　　一、從環境心理學角度分析圖書館設計中應考慮的因素。

　　1.圖書館的多重的功能。

　　（1） 要改變圖書館空間資源的浪費現象，應該把學習區和閱讀區設置在學校的其他區域，而