以下自考復習資料均由浙江自考網整理并發布，考生想要了解更多關于浙江自考報名、考試、成績查詢、畢業、歷年真題、常見問答等相關信息請關注浙江自考網，獲取浙江自考更多信息。

　　第8章 思維與想象

　　第一節：思維的一般概述

　　思維：是人腦對客觀現實的間接的、概括的反映。思維的本質：它反映的是事物的本質和內在的規律性。思維最顯著的特征：是間接性和概括性。

　　思維的間接性：指人對客觀事物的認識，不是靠直觀獲得，而是大腦憑借自己已有的知識或其他工具作為媒介，對已有的感性材料進行整合加工，從而由已知推測出未知。思維的間接性的表現：

　　（1）思維能對不在眼前、沒有直接作用于感官的事物加以反映。

　　（2）思維能對根本不能直接感知的事物進行反映。.

　　（3）思維能在對現實事物認識的基礎上做出某種預見。

　　思維的概括性包含兩層意思：

　　（1）是把同一類事物的共同性抽取出來，對其本質屬性加以概括。

　　（2）是從部分事物的相互聯系中，找到普遍的或必然的聯系，并將其推廣到同類的現象中去。

　　思維的種類：.

　　（1）根據思維形態的不同可分為：動作思維、形象思維和抽象思維。

　　（2）根據思維探索答案的方向不同可分為：求同思維和求異思維。

　　求同思維：是把問題提供的各種信息聚合起來，從已知條件出發，找出一個共同的正確的方案或答案的思維，也叫聚合思維。

　　求異思維：又叫發散思維，是指從一個目標出發，沿著各種不同的途徑思考出多樣性的答案的思維。求異思維的特點：

　　①流暢性，指思維靈敏迅速、流暢少阻。.

　　②變通性，把能思考出多種不同類型的解題方案或答案。如回答布可以做傘、帳篷、繃帶、畫布等。③獨特性，指能思考出與眾不同，令人拍案叫絕的解題方案或答案。如提出“一國兩制”的方案）。.

　　第三節 概念的形成.

　　概念：是人腦對事物本質屬性的反映。每一概念都有它的內涵和外延。內涵是指概念所反映的事物的本質屬性的總和，即概念的含義。外延是指概念所包括的對象的總和。

　　第四節：問題解決的思維過程

　　問題解決：從初始狀態經過問題空間進行一系列搜索，最終達到目標狀態的過程。

　　問題解決的思維特點：①問題解決的思維是指向性思維。②必須有一系列的運算程序。③必有認知成分的參與。

　　* ※ 影響問題解決的因素：

　　（1）遷移作用。遷移是已經學過的東西在新的情況中的應用，或者說已有的知識對解決新課題的影響。遷移分正遷移與負遷移。正遷移：是一種知識技能的掌握促進另一種知識技能的掌握，又稱助長性遷移。負遷移：是一種知識技能的掌握干擾了另一種知識技能的掌握。

　　（2）不相干多余信息干擾。

　　（3）原型啟發作用。原型啟發：從其它事物中看出解決問題的途徑和方法。對思維具有啟發作用的事物叫做原型。

　　（4）功能固定性作用。

　　（5）動機和情緒。積極樂觀的情緒有助于解決問題，消極沮喪的情緒會妨礙思維的進行。動機不足，則解決問題的效率不高，動機過高超過一定強度，解決問題的效率會降低，動機強度適中，解決問題的效率最高。

　　（6）定勢的作用。定勢：主體對一定活動的一種預先的心理準備狀態，它決定著后繼同類心理活動的趨勢。陸欽斯量水實驗說明定勢對問題解決的影響。

　　第五節：想象

　　想象與表象的關系：

　　（1）區別：

　　a）定義 表象：在記憶中所保持的客觀事物的形象，一般稱作記憶表象或簡稱表象。它是對以往感知過而當前不在面前的事物的心理浮現。想象：是人們對頭腦中已有的表象進行加工、改造而產生新形象的心理過程。