以下自考復(fù)習(xí)資料均由浙江自考網(wǎng)整理并發(fā)布，考生想要了解更多關(guān)于浙江自考報名、考試、成績查詢、畢業(yè)、歷年真題、常見問答等相關(guān)信息請關(guān)注浙江自考網(wǎng)，獲取浙江自考更多信息。

第六章 記憶的生理心理學(xué)基礎(chǔ)

　　1.記憶痕跡理論:①短時記憶——神經(jīng)回路中生物電反響振蕩；長時記憶——神經(jīng)生物學(xué)基礎(chǔ)是生物化學(xué)與突觸結(jié)構(gòu)形態(tài)的變化.②1小時的時間是短時記憶痕跡轉(zhuǎn)變?yōu)殚L時記憶痕跡的必需時間.③長時記憶痕跡是突觸或細(xì)胞的變化,有3方面含義:突觸前的變化——神經(jīng)遞質(zhì)的合成、儲存、釋放等環(huán)節(jié)；突觸后變化——受體密度、受體活性、離子通道蛋白和細(xì)胞內(nèi)信使的變化；形態(tài)結(jié)構(gòu)變化——突觸的增多或增大.

　　2.海馬的記憶功能:海馬是端腦內(nèi)一個特殊的古皮層結(jié)構(gòu),位于側(cè)腦室下角的底壁,形似海馬而得名.海馬不僅與學(xué)習(xí)記憶有關(guān),還參與注意、感知覺信息處理、情緒和運動等腦調(diào)節(jié)機(jī)制.

　　3.海馬的兩個記憶回路:①帕帕茲環(huán):海馬→穹窿→乳頭體→乳頭丘腦束→丘腦前核→扣帶回→海馬,這條環(huán)路是30年代就認(rèn)識到的邊緣系統(tǒng)的主要回路,稱為帕帕茲環(huán).②三突觸回路（下面）:

　　3.三突觸回路的特性,為什么成為長時記憶的基礎(chǔ)?（長時程增強(qiáng)效應(yīng)及其形態(tài)基礎(chǔ)和理論意義）

　　①三突觸回路:三突觸回路始于內(nèi)側(cè)嗅區(qū)皮層,這的神經(jīng)元軸突形成傳通回路,止于齒狀回顆粒樹突,形成第一個突觸聯(lián)系；齒狀回顆粒細(xì)胞軸突形成苔狀纖維與海馬CA3錐體細(xì)胞樹突形成第二個突觸聯(lián)系；CA3區(qū)錐體細(xì)胞軸突發(fā)出側(cè)支與CA1區(qū)錐體細(xì)胞發(fā)生第三個突觸聯(lián)系,再有CA1錐體細(xì)胞發(fā)出向內(nèi)側(cè)嗅區(qū)的聯(lián)系.②三突觸回路的特性是海馬齒狀回內(nèi)嗅區(qū)與海馬之間的聯(lián)系,具有特殊的機(jī)能特性,成為支持長時記憶機(jī)制的證據(jù).③長時程增強(qiáng)（LTP）指電刺內(nèi)嗅區(qū)皮層向海馬結(jié)構(gòu)發(fā)出的穿通回路時,在海馬齒狀回可記錄出齒狀回誘發(fā)性細(xì)胞外電活動長時增強(qiáng),說明電刺激穿通回路引起齒狀回神經(jīng)元突觸后興奮電位的LTP,因而這些神經(jīng)元單位發(fā)放的頻率增加.LTP現(xiàn)象可持續(xù)數(shù)月的時間.④所以,由短暫電刺激穿通回路所引起的三突觸神經(jīng)回路持續(xù)性變化,可能是記憶的重要基礎(chǔ).

　　4.間腦與柯薩可夫氏記憶障礙.

　　①俄國精神病學(xué)家柯薩可夫氏認(rèn)為長期酗酒造成的記憶障礙的特點是遺忘加虛構(gòu).慢性酒精中毒者最初出現(xiàn)輕微的順行性遺忘,隨后又出現(xiàn)逆行性遺忘.②順行性遺忘:對剛剛發(fā)生的事不能形成新的記憶；逆行性遺忘:對病前近期發(fā)生的事情選擇性遺忘,對早年的事情仍保持良好記憶.③慢性酒精中毒者既不能形成新的記憶,又喪失了對某些往事的記憶,而且對自己記憶力的這種嚴(yán)重變化又缺乏自知之明.面對別人提問時,竟不自覺編造謊言以虛構(gòu)內(nèi)容填補(bǔ)記憶空白.這些謊言大都是過去的記憶內(nèi)容.病情繼續(xù)惡化的人腦子里的記憶幾乎成了空白,連自己過去經(jīng)歷的重大事件也忘得一干二凈.最后病人變得情感淡漠,對周圍發(fā)生的事置若罔聞、麻木不仁.對自己記憶力的自知之明,稱為元記憶.嗜酒說謊者是元記憶發(fā)生了障礙.③間腦損傷的病人遠(yuǎn)事記憶也遭到破壞；海馬損傷的病人遠(yuǎn)事記憶卻保持良好.

　　5.海馬和內(nèi)側(cè)顳葉損傷形成順行性遺忘癥（順行性遺忘及其特點、腦結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)是）

　　①順行性遺忘指對剛剛發(fā)生的事不能形成新的記憶.②特點:智力正常,沒有知覺障礙,最突出的問題是難以形成新的長時記憶.例如讓病人閱讀一段驚險故事,每天重復(fù)讀一遍都感到格外新奇.每天重復(fù)做一件游藝活動,也總是興致勃勃,并總說過去從未玩過；對一些重大事件必須經(jīng)過多次重復(fù),方可形成一種似是而非的記憶,而不能形成明確而鞏固的長時記憶.③腦的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ):切除大腦兩半球的內(nèi)側(cè)顳葉和海馬后的病人對的每件事就不能形成新的記憶.即,海馬和內(nèi)側(cè)顳葉是形成順行性遺忘癥的腦結(jié)構(gòu).

　　6.雙分離技術(shù)和雙重任務(wù)法是多重記憶系統(tǒng)研究的重要途徑

　　（1）雙分離現(xiàn)象（技術(shù)）:通過對腦損傷病人和精確的記憶實驗研究,揭示出記憶功能組塊和腦結(jié)構(gòu)間存在一定的相關(guān)性:①正常人的記憶,既有寄存和存貯信息的功能,又有回憶或提取信息的功能.②海馬損傷的病人只能回憶和提取信息,不能形成新的長時記憶；③還有一些腦外傷的病人,在傷后的一段時間里,可以形成新的記憶,卻不能回憶起傷前的近事.④說明記憶可分離為寄存或存貯信息的過程和提取或回憶信息的過程兩個不的系統(tǒng),這在認(rèn)知神經(jīng)心理學(xué)中稱為雙分離技術(shù).

　　（2）雙重任務(wù)法:實驗中給被試呈現(xiàn)兩種任務(wù):主要任務(wù)和次要任務(wù).主要任務(wù)告訴被試,次要任務(wù)大多數(shù)都不事先告訴被試.然后,讓被試對兩種任務(wù)都做出反應(yīng),這時被試實際上完成了雙重記憶任務(wù),故這種實驗稱為雙重任務(wù)法.例如請被試看一封信,并告訴他看完后要詳細(xì)講出信中的內(nèi)容.在被試看信的同時,室內(nèi)放音樂.當(dāng)被試講述完信的內(nèi)容時,順便問他對聽到的音樂有何看法.這時這個人完成了雙重記憶任務(wù).主要任務(wù)是理解和記憶信的內(nèi)容,次要任務(wù)是記住聽到的音樂.

　　（3）雙分離技術(shù)和雙重任務(wù)法是多重記憶系統(tǒng)研究的重要途徑.

　　7.多種形態(tài)的記憶:采用雙分離技術(shù)和雙重任務(wù)實驗方案,在腦損傷病人和正常人中發(fā)現(xiàn)多種形態(tài)的記憶系統(tǒng):表述（描述）記憶和非表述性記憶兩大類記憶系統(tǒng):

　　（1）表述性（描述）記憶包括情境表述性記憶和語義表述性記憶.

　　（2）非表述性（描述）記憶包括程序性記憶、習(xí)慣性記憶、間接性事物的聯(lián)想記憶、內(nèi)隱性記憶.①程序記憶:隨著熟練程度的提高,使一個孤立的動作變成連續(xù)的、協(xié)調(diào)的、自動化的運動旋律,這就是非表達(dá)性程序記憶.②習(xí)慣性記憶:單一刺激重復(fù)出現(xiàn),僅引起腦內(nèi)單一中樞的適應(yīng)性反應(yīng)的記憶.③聯(lián)想性記憶:指兩個無關(guān)的事幾乎總是同時發(fā)生,重復(fù)次數(shù)多了,這兩件事在腦子里就形成兩個了鞏固的聯(lián)系,其中一件事一出現(xiàn),自然就想起另一件事.④內(nèi)隱性記憶:指本人并未覺得已經(jīng)記住的事,經(jīng)過測查可證明在腦內(nèi)留下了深刻印象.