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二、議論文單元課文學(xué)習(xí)要點(diǎn)

（一）《建設(shè)有中國特色的社會主義》

1.寫作背景：這是鄧小平1984年6月會見中日民間人士會議日方代表時的談話。

2.課文要點(diǎn)

（1）中心論點(diǎn)：建設(shè)中國特色社會主義。

（2）中心論點(diǎn)是從兩個方面加以闡述的：①中國必須走社會主義道路，②中國必須執(zhí)行改革、開放的。

其中①“中國必須走社會主義道路”又是從三個方面闡發(fā)的；a.中國不走社會主義道路就沒有獨(dú)立和統(tǒng)一；b.中國不走社會主義道路，就會產(chǎn)生貧富差距過大的兩極分化；c.中國不走社會主義道路本世紀(jì)末小康社會的目標(biāo)就實(shí)現(xiàn)不了。

②“中國必須執(zhí)行改革、開放的”是分兩層闡發(fā)的：先談農(nóng)村，再談城市。

（3）論證方法：對比論證。

本文主要采用了對比論征方法。在論證“中國必須走社會主義道路”時，三個方面的闡發(fā)都采用了對比論證：

a.如果中國不走社會主義道路，就沒有獨(dú)立和統(tǒng)一；

b.如果中國不走社會主義道路，就會產(chǎn)生貧富差距過大的兩極分化；

c. 如果中國不走社會主義道路，本世紀(jì)末小康社會的目標(biāo)就實(shí)現(xiàn)不了。

以上三個方面均采用“如果……就……”句式，假設(shè)不走社會主義道路就會怎樣，這就與在面論證構(gòu)成對比。

在論征“中國必須執(zhí)行改革、開放的政策”時也采用了對比論證：以三十幾年的反面教訓(xùn)，即閉關(guān)自守搞建設(shè)是發(fā)展不起來的，與正面論證相對比。

（4）論據(jù)類型：①假設(shè)性論據(jù)，②性論據(jù)。

以上采用“如果……就……”假設(shè)句式的論據(jù)均為假設(shè)性論據(jù)。

以我們建國以來經(jīng)濟(jì)建設(shè)的成功的、失敗的教訓(xùn)做論據(jù)的，為經(jīng)驗(yàn)性論據(jù)。

（5）修辭手法：設(shè)問。

本文運(yùn)用的最多的修辭手法是設(shè)問。其作用是①使問題明確，②觀點(diǎn)突出，③增強(qiáng)了表達(dá)的力量，④也使談話方式顯得更生動。

（二）《發(fā)揚(yáng)偉大的創(chuàng)業(yè)精神》

課文要點(diǎn)：

（1）文章體裁：本文是一篇社論。

（2）中心論點(diǎn)：江澤民同志所歸納的這64個字，全面概括了新時期的創(chuàng)業(yè)精神的基本內(nèi)容，言簡意賅，內(nèi)涵豐富，我們要很好地領(lǐng)會和貫徹。（這是對江澤民同志歸納的64個字的總體評價(jià)）

（3）論證方法：完全歸納法。

歸納法是一種由個別到一般的論證方法。人們通常使用的是不完全歸納法，即不可能也不必要舉盡所有個別性事例。本文運(yùn)用的是完全歸納法，即一般恰是個別事例的總和。文章圍繞中心論點(diǎn)，從八個方面對澤民同志歸納的64個字加以分解和闡釋，結(jié)論便是這八個方面的內(nèi)涵與共性的全面概括，這即完全歸納法。

（4）本文特點(diǎn)：本文作為社論，體現(xiàn)了社論這種文體的特點(diǎn)：①觀點(diǎn)鮮明，②層次清晰，③語言準(zhǔn)確、簡潔、明了，④較多地使用判斷句，⑤極少使用修辭手法。

（5）課文內(nèi)容中的知識點(diǎn)：

①創(chuàng)業(yè)精神的內(nèi)涵：

a、創(chuàng)業(yè)精神的核心和精髓——解放思想、實(shí)事求是；b. 創(chuàng)業(yè)者應(yīng)有的精神風(fēng)貌——艱苦奮斗、知難而進(jìn)；c.創(chuàng)業(yè)者應(yīng)有的風(fēng)格——謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁；d.創(chuàng)業(yè)者應(yīng)有的節(jié)操——勤儉節(jié)約、清正廉潔；e.創(chuàng)業(yè)者應(yīng)有的正確人生觀、價(jià)值觀——勵精圖治、無私奉獻(xiàn)；f.獨(dú)立自主和學(xué)習(xí)借鑒的關(guān)系——學(xué)習(xí)外國、自強(qiáng)不息；g.局部與全局的關(guān)系——同心同德、顧全大局。

②創(chuàng)業(yè)精神的理論重要性：