第六章 一般知識組織

一、語義記憶組織的模型

1、※特征比較模型：特征比較模型認為，概念按照一些特征或屬性存儲在記憶中。例如，與“貓”這一概念有關的一些特征包括有毛、不喜歡水、有四條腿、喵喵叫、有尾巴、能捉老鼠等。

定義特征是指那些必要的特征；特點特征是指那些僅僅是描述性的、并不必要的特征。

特征比較模型的證據，主要來自采用句子核證技術所完成的一些實驗。在這類實驗中，被試看一些簡單句，然后根據頭腦中所存儲的語義知識，判斷句子是真是假。被試的反應潛伏期被記錄下來。使用這種技術，一個普遍的發現是典型性效應，即當一個項目是某個范疇的典型成員時，被試的判斷更快。然而，特征比較模型難于解釋同樣是使用句子核證技術，所獲得的另一個普遍的發現，即范疇大小效應。該效應是指，當一個項目所屬范疇的成員數目少時，被試判斷更快。按照特征比較模型，小范疇定義特征的數目更多，因此，特征比較需要花的時間應該更長（不是更短），這顯然同范疇大小效應的實驗發現相矛盾。

※※2、原型途徑觀點、特點：①按照Rosch（1973）的理論，人們根據原型來對范疇進行組織。所謂原型，是指一個范疇的最典型的項目。按照原型途徑，人們通過把一個特定的項目同原型進行比較，來判斷一個項目是否屬于某一個范疇。值得注意的是，范疇的原型，不必真的在現實世界中存在。還指出范疇的各個成員之間，可以在與原型接近的程度上有區別。原型途徑認為，不是范疇的所有成員都平等。相反，一個范疇傾向于具有等級組織的結構。其中，一段是最有代表性的或與原型最接近的成員，另一端是離原型最遠的成員。

②簡述原型特點。⑴原型經常被當作范疇的樣例；⑵原型能擔任參照點的角色；⑶啟動之后人們對原型的判斷更快；⑷在句子中，原型可以替換范疇名稱；⑸原型具有相似家族范疇的普遍屬性。

啟動效應：如果目標項目出現之前，先出現一個有某種關系的啟動項目，那么，被試對目標項目的反應快。

3、語義記憶從幾個不同的水平來組織。如“家具”、“椅子”和“扶手椅”。同樣一個物體，可以屬于幾個不同的相關的范疇。一種范疇水平叫做上位范疇，如“家具”；第二種范疇水平叫做基本范疇，如“椅子”；第三種范疇水平叫做下位范疇，如“扶手椅”。

4、基本范疇具有特殊的地位：⑴人們用基本范疇名稱來標明物體的身份。當人們想表達一個概念時，基本范疇已經足夠了；⑵基本范疇成員具有普遍屬性；⑶基本范疇名稱產生啟動效應。⑷需要說明的是，盡管基本范疇對于普通人具有特別的價值，但是，對于專家來說，下為范疇可能也有特殊意義。

二、※范疇特異性損傷現象：

         （經典實驗）研究了四名曾經患單純皰疹性腦炎的病人。結果發現，同無生命物體相比，這些病人在產生和理解有生命物體的名稱時，表現出更大的困難。例如，病人JBR，只能識別或命名48個有生命物體中的2個，但正確地描述和命名了48個無生命物體中的45個。總的來看，相對于無生命物體來說，這些病人的有生命物體方面的知識損傷更為嚴重。將這種現象稱范疇特異性損傷。

范疇特異性損傷現象的理論意義：第一種觀點認為，語義知識按分類學意義上的范疇來組織。第二種觀點不是用有無生命這樣的二分法來解釋范疇特異性損傷，而是強調視覺信息與有生命物體的識別之間的關系。第三種觀點可以稱之為特征途徑。最簡單的特征途徑認為，語義知識按照不同的感覺運動通道來組織。按照這種途徑，特定語義特征對知識獲得和描述來說，具有不同的權重。對有生命物體知識獲得或有生命物體識別來說，同功能特征相比，知覺特征有更大的權重。因此，在有生命物體范疇內，概念的區分和加工更多地依賴于它們的知覺特征。然而，對人造物體來說，情況剛好相反。換句話說，同知覺特征相比，功能特征有更大的權重。因此，在人造物體范疇內，概念的區分和加工更多地依賴于它們的功能特征。

三、※評估語義記憶的方法：

        范疇流暢性；語義范疇判斷；圖片分類；對癥命名；口頭閱讀；詞圖匹配；口語詞書寫詞匹配；同義判斷；詞語義聯想；根據描述命名；特征核證；語義相似判斷。

四、癡呆與語義記憶損傷：

       病人對260幅普通物體的圖片進行對證命名，四次測驗。發現既可用相當刻板的知識的層次結構來解釋，也可用分布特征網絡來解釋。一些基于分布式神經網絡原則的解釋，也強調了兩種范疇之間，在知識的不同成分間相互關聯的程序和模式上的區別。在這種網絡中，語義特征是表征的基本單元，而特征退化是SD病人精細信息喪失的原因。