32、簡述中華民國行政組織的特點。

答案:(1)初創期接受了西方三權分立和民主共和國的思想:

(2)孫中山提出的政權和治權相區別，實行五權分立的思想，有歷史的進步意義;

(3)從法律上確立了國民黨***的政治體制;

(4)在中央與地方的關系上，國民政府不可能實現孫中山的均權制主張，而是中央集權制與地方軍閥割據并存。

33、簡述馬斯洛需要層次論點五種需求。

答案:(1)生理的需要。

(2)安全的需要。

(3)愛和歸屬的需要。

(4)尊重的需要。

(5)自我實現的需要。

34、簡述網絡型組織的治理機制。

答案:(1)利益相關者共同參與。

(2)簡單靈活且具動態性和前瞻性。

(3)網絡型組織的治理機制是介于自動調解和強制調解之間。

(4)重視隱含契約在網絡型組織治理過程中的重要作用。

35、簡述目標管理的優點。

答案:(1)獎勵作用明顯。

(2)管理成本低。

(3)資源配置效率高。

(4)利于組織發展。

36、簡述我國政府流程再造的目標價值。

答案:(1)政府流程再造是實現政府職能轉變的需要。

(2)政府流程再造是推動政府機構改革的需要。

(3)政府流程再造是提高行政績效、降低行政成本的需要。

(4)政府流程再造是推進電子政務建設的需要。

37、試述組織激勵的特質，結合實際談談組織激勵的現實功能。

答案:組織激勵的特質:(1)層級性;(2)互動性;(3)多元性。

組織激勵的現實功能:

(1)激勵能調動人的熱情和積極性。

(2)激勵能激發人的潛能，提高人的能力。

(3)激勵能提高個體工作績效，營造良好組織氛圍，增強組織整體效能。

38、試述在政府中創建學習型組織的必要性，并結合實際談談中國政府創建學習型組織可能會遭遇的障礙。

答案:在政府中創建學習型組織的必要性:

(1)是政府應對全球化挑戰的需要。

(2)是增強政府核心競爭力的需要。

(3)是政府改革和創新的輔助手段。

(4)是提高政府公務員素質的重要途徑。

(5)是創建學習型社會的關鍵所在。

在政府中創建學習型組織的障礙與難點:

(1)政府組織中的體制性障礙。

(2)政府組織成員的”自利經濟人“傾向。

(3)政府組織中的”官僚文化#39;。

(4)政府組織中的技術障礙。

39、(1)結合行政組織改革的內容，分析材料一和材料二的行政組織改革分別理順了什么關系

(2)分析材料二中海南省成立生態環境廳的緣由

答案:(1)材料一是理順行政組織與執政黨之間的職能關系:材料二是理順橫向的專業的微觀管理部門和綜合的宏觀管理部門的關系。