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2022年浙江自考《語言學概論》模擬試題(4)

時間:2022-09-05 14:04:47 作者:儲老師

自考助學

  151.離開上下文,一般人首先想到的某個詞的意義,是這個詞的(  )。

  152.詞義完全相同的詞,又叫(  )。

  153.語言中的等義詞大多是借用(  )或(  )的結果。

  154.反義詞的意義所反映的都是同類現象中的兩個(  )的方面。

  155.詞義所概括的現實現象有各種不同的關系,同義是(  )關系,反義是(  )關系。

  156.由本義衍生出來的意義叫作(  )。

  157.掌握一種語言的詞,核心的問題是要把詞的(  )和詞的(  )聯系起來。

  158.以現實現象作基礎,不涉及人們主觀態度的詞義是詞的(  )。它是詞義的核心部分。

  159.語言的意義可以分為兩類,由詞的語法關系產生的意義叫(  ),人們對現實現象的反映以及由此帶來的人們對現實現象的主觀評價,叫作(  ),簡稱(  )。

  160.對于同樣的現實現象,人們的主觀態度可以不同,因而在形成理性意義的時候可以帶進人們的主觀態度,這就給詞義加上了一層(  )。

  161.語言詞匯中除了基本詞匯以外的詞構成語言的(  ),它的主要特點是(  ):不是全民常用的,或者雖然在短時期內為全民所常用,但不穩固,一般沒有構詞能力或者構詞能力比較弱。

  162.語言的詞匯有一個核心,這就是(  )。

  163.詞義的組合是通過詞語的(  )來實現的。詞義組合的語義條件還要受到語義系列中其他成員的 。

  164.詞語的搭配還要考慮社會的使用習慣,即所謂(  )。詞語搭配還涉及詞義的各種(  )和修辭效果。

  165.語句的意義除了由詞義的組合表現出來的意義以外,還有一部分意義是由(  )補充確定的。

  166.所謂“環境”還可以從更廣闊的意義上理解,把(  )背景也包括在內。

  167.在日常生活中,像婉轉的告誡,含蓄的言辭,辛辣的諷諭等,都很注意留下意思上的空白讓聽話人自己去領會、補充,這種現象可以用(  )來概括。

  168.(  )、(  )、(  )是詞義概括性的三個重要表現形式。

  169.同義詞的“同”主要指(  )相同或相似,不同之處主要有(  )、(  )和(  )等方面。

  170.(  )反義詞的意義所概括反映的都是同類現象中的兩個對立的方面。

  171.詞語的組合一方面要受到(  )的支配,另一方面要受到(  )的限制。

  172.(  )就是一種語言中所有的詞和成語等固定用語的總匯。

  173.詞義的構成有(  )、(  )、(  )三個方面。

  174.一個詞最初的意義是(  ),在他的基礎上派生出來的意義是(  )

  175.在多義詞幾項意義中,有一項意義占據主要地位,這種意義是(  )。

  176.(  )是派生義產生的主要途徑,大致可分(  )和(  )兩種方式。

  177.詞義對現實現象的反映是一種抽象的、概括的反映,而(  )、(  )和(  )則是這種概括性的三個重要表現形式。

  178.反義詞必須以共同的(  )為前提,反義詞在修辭上有(  )作用,可利用來揭露矛盾,突出對立面。

  179.(  )里面的詞是語言詞匯的核心,也是語言詞匯中最難掌握的部分。

  180.同義詞有兩種,一種是(  ),另一種是(  )。

  181.反義詞可分為(  )和(  )兩類,例如“老年”和“少年”是后者。

  182.派生義的產生方式主要有(  )和(  )兩種。

  183.任何文字都有(  )、(  )、(  )三要素,其中(  )為文字所獨有,其他兩個方面則與語言的(  )和(  )相對應。

  184.人類在發明文字以前,普遍經歷了用(  )和(  )來記事和傳遞信息的階段。

  185.人類歷史上最早的字母是(  )字母,現在所使用的各種表音字母大多數由它分化、派生而來。

  186.漢字的發展趨勢是(  )。

  187.文字起源于(  )。

  188.書面語是口語的(  )形式,所以它的結構比較嚴謹。

  189.文字的主要作用是突破了有聲語言的(  )的局限性。

  190.(  )字母是現代大部分拼音文字字母產生的基礎。

  191.漢字由于種種原因始終維持著(  )的格局。

  192.比較古老的表意文字除漢字外,還有古埃及的(  )、古美索不達米亞蘇末(  )、古代克里特(  )和中美洲的(  )等。

  193.今天世界上使用最廣、影響最大的字母是(  )字母。

  194.書面語是在(  )的基礎上形成的,是(  )的加工形式。

  195.腓尼基字母向西向東發展,分成兩支,向東發展產生了(  )和梵文字母等。

  196.文字的發明克服了語言交際在上(  )的局限,使一發即逝的語言可以“傳于異地,留于異時”。

  197.文字除了音、義之外,還必須有自己的(  )。文字是由(  )、(  )、(  )三個方面組成的統一體。

  198.每一種文字都必須適應自己所記錄的語言的(  )特點和(  )特點

  199.文字改革不等于(  )改革。改進或改革文字的目的,恰恰是要使文字能更好地記錄 ,而不是要改變(  )。

  200.文字就其性質來說,和(  )一樣,是人類社會的交際工具,不是哪一個階級、階層的專利品。

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