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四、簡答題

1.偏重社會發生的青少年心理發展的理論主要有哪些?

(1)華生的行為主義觀;

(2)勒溫的生活空間說;

(3)哈維格斯特的發展課題論;

(4)班杜拉的觀察學習理論。

2.青少年心理發展的特點有哪些?

(1)過渡性：青少年保留兒童的某些心理特點，又具有成人的一些心理品質;

(2)閉鎖性：青少年的心理活動具有含蓄、內隱的特點；

(3)矛盾動蕩性：青少年身心發展的不平衡，造成青少年心理的不穩定，表現出各種矛盾的心理現象;

(4)社會性：在社會環境中與人、事、物的交互作用，由單純的自然人變成具有社會性。

3.訪談區別于日常談話的性質有哪些?

(1)單項的互動性

(2)藝術性

(3)科學的目的性

4.簡述記憶的分類。

按照不同的標準可以對記憶進行不同的分類。

(1)按照內容的不同，可以把記憶分為形象記憶、抽象記憶、情緒記憶、運動記憶;

(2)按照有無目的和動機，可以把記憶分為有意記憶和無意記憶;

(3)按照信息保存時間的長短，可以把記憶分為瞬時記憶、短時記憶和長時記憶;

(4)按照記憶的不同方式可以把記憶分為機械記憶和意義記憶。

5.青少年情緒活動有哪些特點?

(1)青少年情緒活動的矛盾性

①暴怒性與溫和性

②可變性與固執性

③豐富性與孤獨性

(2)青少年情緒活動的迅速性

(3)青少年情緒活動的外顯性

6.青少年心理研究應注意的原則有哪些?

(1)客觀性原則;

(2)教育性原則;

(3)矛盾性原則;

(4)理論與實際相結合的原則。

7.簡述青少年想象力的發展特點。

(1)有意想象占主導地位;

(2)想象中的創造成分逐漸增多;

(3)想象的抽象性、現實性在不斷發展。