一、問答題

1、教師職業道德的作用有哪些?

(1)教師道德對加強學校的德育工作具有重要作用;(2)教師道德對學校整個教育工作的健康和穩定發展起著促進作用;(3)教師道德能直接或間接地影響社會風氣，推動物質文明和精神文明的進步，有利于國家和社會的穩定與發展。

2、為什么我們要施行“以德治國”的基本國策?

以德治國是我們建設有中國特色的社會主義國家的基本方略。江澤民同志在全國宣傳部長會議上的講話中提出一個極其重要的思想：我們在建設有中國特色的社會主義，發展社會主義市場經濟和過程中，要堅持不懈地加強社會主義道德建設，以德漢國。法治與德治，是相輔相成，相互促進的。二者缺一不可，也不可偏廢。依法治國和依德治國是一個緊密結合的整體。德治搞好了，可以推動依法治國。

3、如何理解教師的職業理想?

職業理想，是人們對自己未來職業的構想和希望。正確地樹立職業理想，是人生道路上一件頭等大事。每個教師應把從事教育事業，培養社會主義的合格建設者和接班人作為自己的崇高職業理想，作為和衡量自身價值的尺度。這是教師實現自己人生價值、追求自己人生幸福的最現實和最可靠的途徑。

4、教師的地位與作用(1)教師是新課程的探究者與開發者;(2)教師是教與學的設計者與創造者;教師是學生發展的合作者與促進者。

5、如何把新課程的三維目標落實到課堂教學中去?我們應注意些什么?

三維目標指：知識與技能;過程與方法;情感態度與價值觀。落實三維目標應注意以下幾個方面：(1)在實踐中實現結論與過程的統一;(2)在豐富多彩的智力活動中實現認知與情意的統一。

6、怎樣實現“科學世界”與“生活世界”的超級鏈接?

(1)要關注學生的身心發展基礎和心理體驗的積累;(2)變“教科書是學生的世界”為“世界是學生的教科書”;(3)關注生活世界就要關注學生的個性差異，使學生的個性差異成為他們學習的起點，同時成為課程資源;(4)要關注“做中學”的學習方法的巨大價值;(5)重視并開好綜合實踐活動等課程。

7、應樹立哪些新課程資源的理念?

(1)教科書不是惟一的課程資源;(2)教師是最重要的課程資源;(3)學生也是寶貴的課程資源;(4)環境是豐富多彩的課程資源;(5)家長是不可替代的課程資源;(6)要確立立體多維互動的課程資源觀;(7)要確立動態長效的課程資源觀。

8、教師的專業素質應包含哪幾個方面?

(1)寬廣深厚的教師專業知識：廣博的普通文化知識;足夠的所教學科知識;扎實的教育學科知識;知識溝通與融合。(2)純熟的教師專業技能：熟練的教學技巧;良好的教學能力。(3)教師的專業情意：專業理想、專業情操、專業性向和專業自我。

9、一個成熟的教師應具備哪些專業技能?

教師應具備的專業技能包括教學技巧和教學能力兩個方面。 教學技巧包括導入技巧、講解技巧、提問技巧、教學媒體運用技巧、變化技巧、強化技巧、結束技巧;良好的教學能力包括：教學設計能力、教學實施的能力、教學評價的能力。

10、教師侵犯學生權利行為主要表現在哪些方面?

侵犯學生的受教育權;侵犯學生的生命健康權;侵犯學生的隱私權;侵犯學生的名譽權;侵犯學生的人身自由權;侵犯學生性的不可侵犯的權利;侵犯學生財產所有權。

11、簡析新的教育觀、發展觀、學生觀?

(1)新的教育觀：教育是把人口壓力轉化為人才優勢的根本途徑;以育人為本;思想情感也是力量;讓學生生活在希望之中;心理健康與身體同等重要;成功更是成功之母;拿起表揚的武器。(2)樹立新的發展觀：要全面發展;讓每個學生都創造奇跡;著力培養出格的人。(3)確立新的學生觀：學生不是碗，教師不是缸;沒有差的學生，只有差的教育;教育的捷徑-----發展強勢智能。

12、搞好教師職業道德修養中應注意哪些問題?

(1)認真學習道德理論，堅信以德治國偉大方略的意義;(2)積極進行道德實踐;(3)努力提高文化知識水平和專業素養，尤其是要適應信息社會的要求，提高信息技術水平。(4)努力參加課改實踐，通過教育教學實踐，進一步轉變觀念，提高專業水平，提高職業道德水準，并且要積極參加繼續教育。

13、教師在教育實踐中，如何堅持“育人為本”的教育理念?

(1)充分發揮學生的主體地位;(2)面向全體學生，同理注意學生的個性發展;(3)一切為了學生，為了學生的一切。

14、教師要實現職業理想，應力求做到哪幾點?

(1)樹立教育事業心;(2)以正確的教育思想教書育人;(3)要有教育責任感。