2022年4月浙江自考報名已經拉開序幕，同學們可以開始準備浙江自考復習，下面是2022年自學考試《學前教育史》模擬試題三，了解更多2022浙江自考試題請鎖定自學考試網，更有海量模擬試題，精品復習資料等你來體驗!

1填空(請將正確答案填入空格內，每題 1 分，共15 分)

1、古代最為流行的三部兒童教材是《三字經》、《百家姓》和《______》，簡稱三、百、千。

2、______是中國最早的學前教育機構。

3、近現代外國人在中國辦的學前教育機構大致可分為兩種，一種是______式 的，一種是教會或歐美式的。

4、近現代外國人在華創辦的幼兒園占中國全部幼兒園的大多數，這些幼兒園 還通過各種途徑對中國人自辦幼兒園施加影

響，造成中國幼兒園教育的'______'傾向。

5、我國著名教育家蔡元培提出了軍國民教育、______、公民道德教育、世界觀教育和美感教育'五育'并舉的教育方針。

6、1951 年新中國第一個學制產生，規定實施幼兒教育的組織不再沿用 30 年來的'______'名稱。

7、按規格劃分，目前我國幼兒園可分為示范性幼兒園、鄉鎮______幼兒園和一般幼兒園三類。

8、古印度的幼兒教育始終被濃厚的______所統治。

9、騎士教育是集封建思想意識的熏陶與______訓練于一體的一種特殊形式的家庭教育。

10、世界上最早的學前教育機構是______。

11、18 世紀中期俄國陸續出現了一些兒童慈善教育機構，其中最重要的創辦者是______。

12、盧梭的教育代表作是《______》。

13、德國學前教育機構類型較多，如幼兒園、學校幼兒園、托兒所、特殊幼兒園、'白天的母親'。其中______占主導地位。

14、1947 年日本國會通過《____________》，規定幼兒園是受文部省管轄的正規'學校'的一種。

15、裴斯泰洛齊在要素教育論的基礎上研究了各門學科的教學步驟，從而形成 了各門學科的______。

2單項選擇題　　

1、南宋理學家______重視《須知》、《學則》等教育形式的作用，認為這種方法有利于兒童道德行為習慣的形成。( )

a、顏之推;b、王守仁;c、朱熹;d、賈誼

2、康有為的學前教育思想主要體現在他的重要著作《______》上。( )

a、大同書;b、幼兒教育概論;c、家庭教育;d、兒童保育

3、在我國最早介紹蒙臺梭利幼兒教育思想的是______。( ) a、顧樹森;b、志厚;c、陳鶴琴;d、王維尹

4、1923 年，______在南京創設了我國第一所實驗幼兒園，即南京鼓樓幼兒園。( )

a、陳鶴琴;b、陶行知;c、蔡元培;d、梁啟超

5、我國著名教育家______指出，'教育者，與其守成法，毋寧尚自然;與其求 劃一，毋寧展個性'。( )

a、陳鶴琴;b、陶行知;c、蔡元培;d、張雪門

6、1951 年新中國第一個學制產生，規定實施幼兒教育的組織稱為'______'。( )

a、蒙養園;b、托兒所;c、幼稚園;d、幼兒園

7、史前社會幼兒教育的特征之一是幼兒教育在家庭中進行，隨著______的變 化而變化。( )

a、生產模式;b、家庭模式;c、生活模式;d、社會道德觀念

8、我國幼兒園師資隊伍目前大部分為______畢業生。( )

a、職業高中幼師班;b、初等師范;c、中等師范;d、高等師范

9、古代 _人對年輕一代不僅強調體育和道德教育，也十分重視智育和美 育，對兒童實施德、智、體、美和諧發展的教育。

a、雅典;b、斯巴達;c、印度;d、希伯來

10、古羅馬著名雄辯家和教育家______把培養或造就新一代心地善良、精于演說的雄辯家作為他的教育目的。( )

a、柏拉圖;b、亞里士多德;c、昆體良;d、西塞羅

11、______的《母育學校》是世界教育史上第一本幼兒教育專著。( )

a、柏拉圖;b、夸美紐斯;c、伊拉斯謨斯;d、維吉烏斯

12、在學前教育史上，一般把 1776 年法國牧師奧伯林創設的'______'看作近 代學前教育設施的萌芽。( )

a、新蘭納克幼兒學校;b、編織學校;c、母育學校;d、巴烏利美保育所

13、 ______開辦了美國第一所英語幼兒園， 使學前教育在美國得到了普及。( )

a、伊麗莎白·皮博迪;b、瑪格麗特·舒爾茨 c、威廉·哈里斯;d、蘇珊·伯羅

14、'健康的精神寓于健康的身體'是______《教育漫話》的開篇語。( )

a、盧梭;b、洛克;c、夸美紐斯;d、裴斯泰洛齊

15、赫爾巴特的《______》是西方最早以'教育學'來命名的教育專著。( )

a、教育學講授綱要;b、教育學;c、幼兒園教育學;d、普通教育學

16、1966年英國教育咨詢委員會委員長發表了一篇報告，即《______》，其中 有一章呼吁大力發展英國的幼兒教育。( )

a、哈多報告;b、教育白皮書;c、普洛登報告書;d、巴特勒報告

17、19 世紀和 20 世紀之交，被譽為'瑞典智慧女神'的作家______預言，20世 紀將是兒童的世紀。( )

a、蒙臺梭利;b、克魯普斯卡婭;c、愛倫·凱;d、伊麗莎白·皮博迪

18、____________的教育代表作是《國民教育與民主主義》。( ) a、杜威;b、克魯普斯卡婭;c、別茨考伊;d、烏申斯基

19、______所倡導的幼兒教育以改造中華民族為目標。( ) a、陳鶴琴;b、蔡元培;c、張雪門;d、陶行知

20、二戰后______幼兒教育的主要形式是母育學校。( ) a、法國;b、德國;c、英國;d、日本

3名詞解釋(每題5 分，共20 分)　　

1、'整個教學法' 2、軍事民主制時期的軍事體育訓練 3、英國的'免費幼兒園' 4、'教育性教學'原則

4簡答題(每題 7分，共 21分)　　

1、簡析康有為的'公養'、'公育'思想。

2、簡述 1951 年我國《幼兒園暫行規程》和《幼兒園暫行教學綱要》所規定的幼兒園的培養目標。

3、昆體良專門給體罰列舉了哪些罪狀?

5論述題(每題 12分，共 24 分)　　1、試論陶行知培養兒童創造力的'六大解放'及其現實意義。

2、試論 19世紀末以來法國政府對學前教育的態度、措施及其對我們的啟示。

參考答案

一、填空 1、千字文; 2、蒙養院; 3、日本; 4、外國化; 5、實利主義教育; 6、 幼稚園; 7、中心;

8、神學說教; 9、軍事體育; 10、新蘭納克幼兒學校; 11、 別茨考伊; 12、愛彌兒--論教育; 13、幼兒園;

14、學校教育法; 15、教學法

二、單選 1、C; 2、A; 3、B; 4、A; 5、C; 6、D; 7、B; 8、C; 9、A; 10、 C; 11、B; 12、B; 13、A; 14、B; 15、D; 16、C;17、C; 18、B; 19、 C; 20、A

三、名詞解釋(每題5 分，共20 分)

1、、'整個教學法' 是陳鶴琴課程理論的組成部分。(1 分)他認為幼兒園分科教學違反兒童的 生活和心理，主張把兒童所應該學的東西整個地、有系統地去教兒童學。(2 分) 他認為，兒童是整個的，教材也必然是整個的、互相連接的，不能四分五裂。(1 分)他主張最好由一位老師去教，以體現整體性，而不致割裂。(1 分)

2、軍事民主制時期的軍事體育訓練 軍事民主制時期是史前社會向奴隸社會發展的一個過渡階段;此時私有制 萌生，部落戰爭隨之出現，氏族部落出現了由推選或選舉產生的酋長和軍事長官兩 個首領。教育為滿足軍事民主制的需要，開始重視和加強對全體部落成員的軍事體育訓練。學習使用武器和作戰方法，鍛煉強健的體魄，成為每個 氏族成員的必修課。

3、英國的'免費幼兒園' 誕生于 19 世紀末 20 世紀初，標志著福祿倍爾幼兒園運動在英國的普及和 發展，幼兒園開始面向貧民和工人階級。(1 分)免費幼兒園是由私人出資所創辦 的，服務對象是貧民區勞苦大眾的 3～6 歲的幼兒。(1 分)幼兒園采取免費或只收 若干伙食費的辦法，為這些孩子提供食品、衣服以及洗澡、休息、游戲的場所，并 按照福祿倍爾幼兒園的教育方針進行初步教學，以保證幼兒的身體健康和智力發 展。(2 分)免費幼兒園是英國現代保育學校的前身。

4、、'教育性教學'原則 赫爾巴特在論述教學問題時提出的一個原則。(1分)他認為，教學如果沒 有進行道德教育，只是一種沒有目的的手段;道德教育如果沒有教學，就是一種失 去手段的目的。(1 分)這樣，教學與道德教育的關系就是手段與目的的關系。(1 分)他說想不出有什么"無教學的教育"，他也不承認有"無教育的教學"。(1分)在 這里，赫爾巴特論述了教學同訓育的關系，這也是他重視教學活動的原因。(1 分)

四、簡答題

1、 (1)公養、公育是康有為的理想教育制度。其思想基礎是康有為的建立大同 世界的政治理想。他認為，要建立大同世界，就要實行政治改革，其核心就是要打 破家庭界限。(2 分)

(2)相應地，教育要實行兒童的"公養"、"公育"制度，即兒童教育完全由政府 負責;人人由社會負責受教育，直到 20 歲。為此他設計了一個從胎教到大學的" 公養"、"公育"的理想教育制度。(3 分)

(3)康有為的這一思想是一個終身教育計劃，貧富平等，男女平等，二十年 一貫制。這雖然至今都無法實現，但有著鮮明的民主性和反封建性，是進步的。(2 分)

2、 簡述 1951 年我國《幼兒園暫行規程》和《幼兒園暫行教學綱要》所規定的幼兒園的培養目標。

(1)培養幼兒基本的衛生習慣，注意其營養，鍛煉其體格，保證幼兒身體的 正常發育和健康。(2分)

(2)培養幼兒正確運用感官和語言的基本能力，增進其對環境的認識，以發 展幼兒的智力。(2 分)

(3)培養幼兒愛國思想，國民公德和誠實、勇敢、團結、友愛、守紀律、有 禮貌等優良品質和習慣。(2 分)

(4)培養幼兒愛美的觀念和興趣，增進其想象力和創造力。(1分)

3、昆體良專門給體罰列舉了哪些罪狀? (1)體罰事實上是一種凌辱，是一種殘忍的行為;

(2)如果盛行體罰，而孩子對鞭打習以為常，教育就難以起到作用;

(3)如果兒童在幼年時期遭受體罰，長大后往往更難以駕馭;(4)體罰只能造就奴隸的性格，而不能培養雄辯之才;

(5)體罰的結果必然使兒童心情沮喪壓抑，經常感到抑郁，產生恐怖心理。

五、論述題

1、試論陶行知培養兒童創造力的'六大解放'及其現實意義。

(1)解放兒童的頭腦; (2)解放兒童的雙手; (3)解放兒童的眼睛; (4)解放兒童的嘴巴;

(5)解放兒童的空間; (6)解放兒童的時間;(以上每小點 1分) (7)現實意義：(略)(6 分)

2、2、試論 19世紀末以來法國政府對學前教育的態度、措施及其對我們的啟示。

(1)重視學前教育在國家和個人發展中的作用，將其納入公共教育系統;(2 分)

(2)為學前教育的發展保證穩定可靠的經費來源，使廣大幼兒能夠接受免費 的公共學前教育：經費三級分攤;2～5 歲兒童入園率 81.6%，在發達國家中始終 位居前列。(3 分) (3)注意通過立法和行政手段促進學前教育的改革和確保學前教育的發展， 比如通過了《費里法案》、《戈勃萊法案》、《哈比教育法》等法案，頒布了多項教育 部令，規定了學前教育的目的和培養目標、課程、辦學形式等，規定了學前教育師 資的教育和培訓要求及措施。(3 分) (4)啟示(略)

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