第四章　社會主義初級階段和黨的基本路線、基本綱領

　　第一節　我國正處于并將長期處于社會主義初級階段

　　一、 社會主義初級階段理論的形成與發展

　　從馬克思到毛澤東，都對社會主義的發展階段問題做了有益的探索，提出了重要的理論原則，但未能形成完善的思想理論。

　　以鄧小平為代表的黨的第二代領導集體作出了我國還處于社會主義初級階段的科學判斷。大體經歷了四個階段：

　　第一階段：從1978年黨的十一屆三中全會到1986年黨的十二屆六中全會：社會主義初級階段理論初步形成。

　　第二階段：從1986年黨的十二屆六中全會以后到1987年黨的十三大：社會主義初級階段理論確立。

　　第三階段：從1987年黨的十三大以后到1992年黨的十四大：社會主義初級階段理論深入拓展。

　　第四階段：從1992年黨的十四大以后到1997年黨的十五大：社會主義初級階段理論進一步豐富和完善。

　　二、社會主義初級階段理論的內涵、基本特征

　　社會主義初級階段包括兩層含義：一是我國已經進入了社會主義社會，我們必須堅持而不能離開社會主義。這是對我國社會性質的界定。二是我國的社會主義還處在初級階段，即不發達階段。這是對我國社會主義發展水平的認定。

　　準確理解和全面把握社會主義初級階段的科學內涵，要注意將社會主義初級階段同新民主主義社會向社會主義社會的過渡時期嚴格區別開來。

　　社會主義初級階段不是泛指任何國家進入社會主義社會都會經歷的起始階段，它是特指我國生產力落后，商品經濟不發達的條件下，建設社會主義必須要經歷的特定階段。它起始于1956年社會主義制度基本確立，到基本實現現代化，至少需要上百年的時間。

　　這個階段，是逐步擺脫不發達狀態，基本實現社會主義現代化的歷史階段。這是總的特征。這個階段，是由農業人口占很大比重，主要依靠手工勞動的農業國，逐步轉變為非農業人口占多數，包含現代農業和現代服務業的工業化國家的歷史階段。這個階段，是由自然經濟半自然經濟占很大比重，逐步轉變為經濟市場化程度較高的歷史階段。這個階段，是由文盲半文盲占很大比重、科技教育文化落后，逐步轉變為科技教育文化比較發達的歷史階段。這個階段，是由貧困人口占很大比重，人民生活水平比較低，逐步轉變為全體人民比較富裕的歷史階段。這個階段，是由地區經濟文化發展很不平衡，通過有先有后的發展，逐步縮小差距的歷史階段。這個階段，是通過改革和探索，建立和完善比較成熟的充滿活力的社會主義市場經濟體制、社會主義民主政治體制和其他方面體制的歷史階段。這個階段，是廣大人民群眾牢固樹立建設有中國特色社會主義的共同理想，自強不息，銳意進取，艱苦奮斗，勤儉建國，在建設物質文明的同時，努力建設社會主義精神文明的歷史階段。這個階段，是逐步縮小同世界先進水平的差距，在社會主義基礎上實現中華民族偉大復興的歷史階段。

　　三、 社會主義初級階段的歷史必然性和長期性

　　第一，經濟文化落后的歷史前提決定了我國社會主義建設要經歷一個長期的初級階段。

　　第二，現階段的基本國情決定了我國至今遠未超出社會主義初級階段。

　　第三，我國社會主義現代化建設所處的時代特點和國際環境，決定了必須經歷一個相當長的初級階段。

　　四、 社會主義初級階段理論的重要意義

　　社會主義初級階段理論作為當代中國的馬克思主義―鄧小平理論的重要組成部分，確切地說是鄧小平理論的“基石”，具有重要的理論意義和實踐意義。

　　第一，社會主義初級階段理論是對馬克思主義關于社會主義發展階段問題的創新和發展。

　　第二，社會主義初級階段理論是中國共產黨制定和執行正確的路線、方針、政策的基本依據。

　　第三，社會主義初級階段理論是排除“左”右干擾，奪取我國改革開放和現代化建設勝利的思想武器。

　　第四，社會主義初級階段理論是找準自己的歷史方位，推進社會主義運動前進的理論源泉。