柏拉圖的學前教育思想

柏拉圖，古希臘著名的思想家、政治家、教育家。

柏拉圖從實現其理想國的目的考慮，在西方教育史上最先論述了優生優育的問題。他主張任何人都得過集體的公共生活。應使婚姻成為高尚的事業，明確婚姻的目的是生育優秀的后代 ; 任何個人無婚姻自主權 , 婚權在于執政者 , 執政者為成人選擇配偶。柏拉圖還對男女婚齡作了嚴格的規定 , 男子為 25mdash;mdash;55 歲 , 女子為 22mdash;mdash;40 歲。國家只允許健壯的男女結婚。凡不符合規定婚齡和健康標準的婚姻則被看作不潔不義之舉 , 為眾人所不齒 , 其所生子女則不能享受國家的一切權利。即使合法生育的子女 , 從一開始就要由政府官員進行檢驗審查 , 只允許養育健壯的新生嬰兒 , 不良殘弱的嬰兒則要拋棄;他認為只有這樣 , 才能確保國民的身體素質 。

在優生的基礎上，柏拉圖還十分重視優育，他強調在理想國中所生子女都屬于國家所有 ,為了保證兒童的健康成長 , 國家要同統一設置育兒院(0-3歲) , 把認定為優良的嬰孩送入該院由專人照管。3-6歲兒童要集中到附設在神廟里的國家兒童場里去 , 由性格溫和、富有知識的保姆監護 , 并對兒童進行包括智、德、體、美和諧發展的教育，具體內容表現為講故事、寓言、詩歌、音樂、藝術和體育鍛煉，并強調寓教于樂，處處給兒童以道德的陶冶。