英漢互譯時的詞序問題I.兩種語言的總體比較：一方面，英漢兩種語言都是按照事物發展的客觀規律進行的，因而有其共同點，例如：In order to communicate thoughts and feelings ， people invented a conventional system of signs or symbols which mean the same to the sender and the receiver. （為了更好的交流思想和感情，人們設計出了通常用的標記和符號系統，而這標記和符號交流雙方都能看的懂。）

　　以上的幾個例句在英漢兩種語言里的詞序都是一樣的；而除此以外，還存在著很多不同點。另一方面，兩種語言又有許多不同點。下面就英漢兩種語言的不同點進行比較：漢語比較注重事物發展的客觀順序，先發生什么，后發生什么，結果怎樣，最后才加上作者的評論和觀點，不管有多少動詞都可以并列、排比使用，不會出現詞法、句法等的沖突 .主題顯著，突出主題，而非單單的一個主語，注重句子的“意和”，這就要求我們透過句子的表層結構，深入到句子的內涵，先抓“整體”印象，充分理解過以后再把原文的意思形象翻譯出來。

　　而英語則不然，英語突出主語，往往是評論、觀點在前，敘述、原因在后；表面形式上追求句子的“形和”，對句子的結構要求非常嚴謹，特別強調句子結構的平衡，往往借助于句法、詞法（如主從句、分詞、不定式等手段）來維持句子表面上的平衡、完整性，極力避免句子的“頭重腳輕”（因此，也就出現了許多“it is said that …”等等無主句）。所以，英文則是把作者的觀點、主張放在前面，以后再跟著原因、結果和目的等等從句。這些現象在新聞英語里尤其明顯，難怪有人說，“漢語的句子結構好比一根竹子，一節一節地連下去，而英語的句子結構好比一竄葡萄，主桿可能很短，累累的果實附著在上面。”具體情況如下：

　　II. 英漢互譯時的時間順序對比：1.The old-fashioned general store is fast disappearing.This is， perhaps， a pity ，because shopping today seems to lack that personal element which existed when shop keeper knew all his regular customers personally. 舊時的百貨店很快就消失了。過去，店主私下里都認識他的老主顧們，而在今天這種事情再也不復存在了，這實在是太可惜了。

　　2.American education owes a great deal to Tomas Jefferson ……

　　托馬斯。杰弗遜為美國的教育作出了很大的貢獻。

　　下面的句子屬倒裝句型，是典型的英漢在翻譯時的順序差異：

　　1.Under the dust was a color map of Paris.（巴黎地圖上布滿了灰塵。）

　　2.Written on the card was a message under the printed Happy Birthday. （卡片上“生日快樂”字樣的下面寫著一條消息。）

　　正是由于以上的原因，才會出現兩種語言在思維習慣、邏輯推理上的不同：

　　III.英漢互譯時邏輯思維順序上的差異：如上所述，如果一個句子里既有敘事的部分，又有表態的部分，在漢語里往往是敘事在前，表態在后，敘事部分可以很長，表態部分一般都很短。而在英語里則往往相反，表態在前，敘事在后。例如：1.表原因：a ……I am very happy and grateful to receive your message of greetings.接到你們的賀函，我十分愉快和感謝。

　　不過，處理這種句行時要注意英漢互譯時的順序問題，例如：

　　My friend asked the question when I told him that I didn‘t want to be considered for an administrative position. He was puzzled that I did not want what was obviously a “step up” toward what all Americans are taught to want when they g