第一章 公文
練習(xí)思考題
1 什么是公文?怎樣理解公文的基本含義?
答:公文是國(guó)家機(jī)關(guān)及其他社會(huì)組織在行使職權(quán)和實(shí)施管理的過(guò)程中形成的具有法定效用與規(guī)范格式的文件材料,是辦理公務(wù)的重要工具。公文的基本含義主要可以從四個(gè)方面理解:(1)公文形成的主體是國(guó)家機(jī)關(guān)及其他社會(huì)組織。(2)公文形成的條件是行使職權(quán)和實(shí)施管理。(3)公文是具有法定效用與規(guī)范格式的文件材料。(4)公文是辦理公務(wù)的重要工具之一。(分別進(jìn)行簡(jiǎn)單闡述).
2 公文產(chǎn)生的必要條件是什么?簡(jiǎn)述我國(guó)古代公文產(chǎn)生與發(fā)展的主要線(xiàn)索。
答:社會(huì)的發(fā)展、階級(jí)的出現(xiàn)需要文字的溝通。這是公文出現(xiàn)的必要條件。在我國(guó)商代出現(xiàn)最早的文字-甲骨文。它是我國(guó)迄今發(fā)現(xiàn)的最早的文書(shū)檔案;在西周時(shí)期國(guó)家政權(quán)機(jī)構(gòu)變得復(fù)雜起來(lái),已設(shè)有專(zhuān)門(mén)管理文書(shū)的機(jī)構(gòu)與起草文書(shū)的官吏;秦代出現(xiàn)了“書(shū)”、“奏”,它是我國(guó)最早的上行文;到了漢時(shí)期出現(xiàn)了“章”、“表”、“疏”等上行文,官員之間出現(xiàn)平行文“移書(shū)”,同時(shí)也出現(xiàn)了諸如“令”、“教”、“諭”之類(lèi)的下行文,秦漢時(shí)期是我國(guó)封建社會(huì)文書(shū)工作確立的時(shí)期。從秦漢以后至明清,各種公文形式不斷變化出新。辛亥革命時(shí)期,南京政府對(duì)文書(shū)進(jìn)行了全面改革。
3 比較文書(shū)、文件、公文三個(gè)概念的異同。.
答:文書(shū)一詞在機(jī)關(guān)的公務(wù)活動(dòng)乃至人們的日常生活中,使用得極為普遍和廣泛。它可以作為所有文件材料的總稱(chēng)也可以指公務(wù)文書(shū)和私人文書(shū)。“文件”有兩種解釋。從廣義上講他同文書(shū)一樣既可指公文也可以指私人文件。從狹義上講文件主要是指機(jī)關(guān)、組織制成的正式行文。文書(shū)則特指國(guó)家機(jī)關(guān)的公務(wù)文書(shū)。
4 公文的主要特點(diǎn)是什么?
答:(1)有法定的作者。(2)有法定的權(quán)威。(3)有特定的效用。(4)公文有規(guī)范的體式。(5)公文有規(guī)定的處理程序。(各個(gè)特點(diǎn)相應(yīng)補(bǔ)充說(shuō)明)
5 機(jī)關(guān)公文的作用主要表現(xiàn)在哪些方面?
答:(1)領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)作用。(2)行為規(guī)范作用。(3)傳遞信息作用。(4)公務(wù)聯(lián)系作用。(5)憑據(jù)記載作用。(各個(gè)作用補(bǔ)充說(shuō)明)
6 為什么要給公文分類(lèi)?常見(jiàn)的公文分類(lèi)方法有哪些?
答:由于公文所反映的社會(huì)現(xiàn)象是極其紛繁復(fù)雜的,為了保證機(jī)關(guān)公文處理工作有秩序、高效率地進(jìn)行,就必須從分析和研究機(jī)關(guān)公文的性質(zhì)、特點(diǎn)和作用入手,對(duì)機(jī)關(guān)在日常工作活動(dòng)中所使用的公文進(jìn)行科學(xué)的分類(lèi)。公文分類(lèi)的方法主要是:按照公文的來(lái)源分類(lèi)分為,(1)對(duì)外文件。(2)收來(lái)文件。(3)內(nèi)部文件。按照公文的行文關(guān)系分類(lèi)分為,(1)上行文。(2)平行文。(3)下行文。按照公文的秘密程度和閱讀范圍分類(lèi)分為,(1)秘密文件。(2)普通文件。(3)公布文件。按照公文制發(fā)機(jī)關(guān)的性質(zhì)和公文作用分類(lèi)分為,(1)法規(guī)文件。包括:法律文件、法令文件、行政法規(guī)與規(guī)章文件 (2)行政文件。(3)黨的文件。按照公文的性質(zhì)和特點(diǎn)分類(lèi)分為,(1)指揮性公文。(2)規(guī)范性公文。(3)報(bào)請(qǐng)性公文。(4)知照性公文。(5)記錄性公文。
7 公文的名稱(chēng)是怎樣確定的?我國(guó)現(xiàn)行的黨政機(jī)關(guān)公文常用種類(lèi)有哪些?
答:P20-P24 (特別記憶93年的類(lèi)型)
公文寫(xiě)作
練習(xí)思考題
1 什么是公文寫(xiě)作?公文寫(xiě)作的組織可分哪幾種形式?
答:公文寫(xiě)作是指公文的起草與修改,是撰寫(xiě)者代機(jī)關(guān)立言,體現(xiàn)機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)意圖和愿望的協(xié)作活動(dòng)。公文寫(xiě)作的組織可以分為三種形式:(1)由一人準(zhǔn)備、選取材料并構(gòu)思布局直至擬寫(xiě)成文。(2)由多人共同討論、構(gòu)思和準(zhǔn)備材料,最后由一人執(zhí)筆起草。(3)由起草小組共同醞釀,多人分工執(zhí)筆,一人統(tǒng)稿貫穿成文。篇幅大、水平高的文章段落由組成的起草小組共同起草。
2 公文的質(zhì)量主要體現(xiàn)在哪些方面?
答:公文質(zhì)量主要體現(xiàn)在公文的思想內(nèi)容與文字表達(dá)兩個(gè)方面。(1)在思想內(nèi)容方面,應(yīng)該性強(qiáng)、針對(duì)性強(qiáng)、科學(xué)性強(qiáng)。(2)在文字表達(dá)方面,應(yīng)該結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、語(yǔ)言精當(dāng)、行文規(guī)范。
3 公文寫(xiě)作有哪些特點(diǎn)?.
聲明:
(一)由于考試政策等各方面情況的不斷調(diào)整與變化,本網(wǎng)站所提供的考試信息僅供參考,請(qǐng)以權(quán)威部門(mén)公布的正式信息為準(zhǔn)。
(二)本網(wǎng)站在文章內(nèi)容來(lái)源出處標(biāo)注為其他平臺(tái)的稿件均為轉(zhuǎn)載稿,免費(fèi)轉(zhuǎn)載出于非商業(yè)性學(xué)習(xí)目的,版權(quán)歸原作者所有。如您對(duì)內(nèi)容、版權(quán)等問(wèn)題存在異議請(qǐng)與本站聯(lián)系,我們會(huì)及時(shí)進(jìn)行處理解決。
相關(guān)推薦
2022年浙江自考《當(dāng)代中國(guó)政治制度》復(fù)習(xí)筆記匯總
09-152023年10月浙江自考傳播學(xué)概論復(fù)習(xí)資料:有限效果論
08-302022年浙江自考中國(guó)古代文學(xué)史(一)第三編第九章復(fù)習(xí)資料
10-31自考輔導(dǎo)資料:2019年10月《美學(xué)》知識(shí)點(diǎn)-崇高的內(nèi)涵與特點(diǎn)
09-172023年4月浙江自考中外教育簡(jiǎn)史復(fù)習(xí)筆記:英國(guó)近代教育制度
12-08自考輔導(dǎo)資料:2021年10月《學(xué)前教育史》—論幼稚師范教育
06-05自考輔導(dǎo)資料:2021年10月《馬克思主義哲學(xué)原理》—矛盾是事物發(fā)展的動(dòng)力
06-11自考輔導(dǎo)資料:2021年10月《學(xué)前教育史》—雅典的學(xué)前教育
06-07自考輔導(dǎo)資料:2019年10月《中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史》知識(shí)點(diǎn)-茅盾
09-242022年浙江自考心理學(xué)復(fù)習(xí)筆記:情緒情感的功能
11-03與考生自由互動(dòng)、并且能直接與專(zhuān)業(yè)老師進(jìn)行交流解答。
與考生自由互動(dòng)、并且能直接與專(zhuān)業(yè)老師進(jìn)行交流解答。