一、課程性質與設置目的

　　《鄧小平理論概論》是全國高等教育自學考試各專業(yè)必考的課程，是為培養(yǎng)和檢驗自學應考 者掌握鄧小平理論基本原理而設置的一門馬克思主義理論課。

　　鄧小平理論是馬克思主義同中國實際相結合的第二次歷史性飛躍產生的理論成果，是當代中 國的馬克思主義，是全黨、全國人民的指導思想。開設《鄧小平理論概論》課程，使鄧小平 理論進教材、進課堂、進頭腦，這是時代的需要，是建設有中國特色社會主義事業(yè)的需要。 當代青年只有認真學習鄧小平理論，深刻把握鄧小平理論的精神實質，才能增強運用鄧小平 理論的基本立場，觀點和方法分析問題、解決問題的能力；才能更好地理解和掌握建設有中 國特色社會主義的基本理論、基本路線、基本綱領和黨的方針；才能確立科學社會主義信仰和建設有中國特色社會主義的共同理想，增強貫徹和執(zhí)行黨的路線、方針、的自覺性，從而才能確保建設有中國特色社會主義事業(yè)的勝利。

　　二、關于教學體系

　　要學好《鄧小平理論概論》，首先一定要掌握《鄧小平理論概論》的教學體系，把握該課程教學內容的全貌，以及各章的分工及聯(lián)系。

　　鄧小平理論是緊緊抓住解放思想、實事求是這個精髓，圍繞搞清什么是社會主義、怎樣建設 社會主義這個首要的基本理論問題，立足于社會主義初級階段這一基本國情，比較系統(tǒng)地回 答中國這樣經(jīng)濟文化落后的國家如何鞏固和發(fā)展社會主義的一系列基本問題。也就是第一次 比較系統(tǒng)地初步回答了中國社會主義的發(fā)展道路、發(fā)展階段、根本任務、發(fā)展動力、外部條 件、政治保證、戰(zhàn)略步驟、黨的領導和依靠力量以及祖國統(tǒng)一等一系基本問題，指導我們黨 制定了在社會主義初級階段的基本路線。

　　所以，鄧小平理論的主題，就是把中國這樣的經(jīng)濟文化落后的國家，建設成為富強、民主、 文明的社會主義現(xiàn)代化國家。也可以說，建設有中國特色社會主義就是《鄧小平理論概論》 的研究對象。鄧小平理論也就是建設有中國特色社會主義理論。《鄧小平理論概論》這一教 材就是根據(jù)教學目的，結合教學特點，緊緊圍繞著把中國建設成為富強、民主、文明的社會 主義現(xiàn)代化國家這一主題，來建立自己的教學體系。這一體系共設"導論"和十二章。

　　四、試題特點和答題方法

　　《鄧小平理論概論》自學考試試題的特點，總的來說是題型較多、題量大、覆蓋面廣。高等 教育自學考試應考者，首先應該了解本門課程試題的題型及其特點，以有助于臨場考試的正 常發(fā)揮。《鄧小平理論概論》浙江自考試題根據(jù)考試大綱規(guī)定，分為單項選擇題、多項選擇題、 簡答題和論述題四種。試卷的結構是：單項選擇題30小題，每小題1分，共30分；多項選擇 題10小題，每小題2分，共20分；簡答題5小題，每小題6分，共30分；論述題2題，每小題10 分，共20分。"形勢與政策"一般以選擇題形式進行考核，占10％的分數(shù)。這些題型都有不 同的要求和特點，也有不同的答題方法。下面針對各種不同題型的特點、要求及應注意的問 題，作簡要的說明和分析。