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人格心理學是研究個體心理差異的學科,那么人的心理差異都表現在哪些方面呢?

一、認知方式差異

    認知方式是指人們在對事物、現象或人進行認識的過程中,個人所偏愛使用的加工信息的方式,也叫認知風格。每個人都有自己所偏愛的認知加工方式。認知加工方式的種類多種多樣,這里介紹幾種主要的認知類型。

(一)沖動型與沉思型

    不同人對問題的思考速度存在著非常顯著的個體差異,這種差異表現為沖動型與沉思型
的區別。沖動型與沉思型是兩種特點迥然不同的認知風格。
沖動型認知方式的特點是反應快,但精確性差。沖動型學生面對問題時總是急于求成,不能全面細致地分析問題的各種可能性,不管正確與否就急于表達出來,甚至有時還沒弄清問題的要求,就開始對問題進行解答。他們的信息加工策略使用的多是整體加工方式,在完成需要做整體型解釋的學習任務時,學習成績會更好些。但是有些學生反應既快又準,則不屬于沖動型認知方式,而屬于快一正確型認知方式。

    沉思型認知方式的特點是反應慢,但精確性高。這種學生總是把問題考慮周全以后,再作反應,他們看重的是解決問題的質量,而不是速度。但是當他們回答熟悉的比較簡單的問題時,反應也是比較快的。在回答比較復雜的問題時,沉思型的特點表現得更得為明顯。沉思型學生的信息加工策略多采用細節性加工方式,所以他們在完成需要對細節做分析的學習任務時,學習成績會更好些。但是,對于那些反應既慢準確性又差的學生,則不屬于沉思型,而屬于慢一非正確型。所以,這一認知方式的差異主要反映了人們對自己回答問題有效性的思考程度。

    在學習上,這兩種認知方式也存在著差異。沉思型的學生閱讀能力、記憶能力、推理能力、創造力等方面都表現比較好。而沖動型學生會出現閱讀困難,常伴有學習能力缺失,學習成績不太好。因為閱讀、推理需要細心分辨,粗心大意的學生會處于不利的地位。

(二)系列型與同時型

    達斯等人(1975)在腦神經研究的基礎上,提出了系列型與同時型認知風格。他們認為左優
勢腦的個體在對信息進行加工時,表現出系列型加工風格;而右優勢腦的個體則表現出同時型加工風格。
系列型認知風格的特點是,在解決問題的過程中,一步一步地分析問題,每一個步驟只考慮一種假設或一種屬性,第一種假設成立后再進一步考慮第二種假設,一環一環地推導出問題的結果。每一種假設都有其時間上的前后順序,他們解決問題的過程如鏈狀。言語操作、記憶等都屬于系列加工過程。一般來說,女性擅長系列加工方式,這也就是為什么女孩子的記憶功能、言語功能比男孩好的原因之一。

    同時型認知風格的特點是,在解決問題的過程中,采取寬視野的方式,同時考慮多種假設,并同時兼顧到各種可能性,才能解決好問題。許多數學操作、空間問題的操作都要依賴于這種同時型加工方式。這也就是為什么男孩子的數學能力與空間能力優于女孩子的原因之一。

    這兩種認知方式不存在加工水平上的差異,僅僅是方式上的差異。但是,如果學習方式與認知方式相匹配時,各自認知方式的優勢就能顯示出來。帕斯克曾做了一項有關教師的教學方式與學生認知方式的匹配實驗,他先區分出兩種不同的認知類型,然后讓學生學習兩種不同的材料,一種材料適合于同時型加工方式的學生,另一種適合于系列型加工方式的學生。結果是當學習材料與學生認知方式相匹配時,學習效果好;反之,當學習材料與學生認知方式不匹配時,學生學習一般都不及格。

(三)場獨立性與場依存性

    場獨立性與場依存性這一人格維度主要涉及了人對外界環境的一種依賴程度。心理學家
把外界環境描述為一個"場",這個場中包含了各種人、物和事。場獨立性的人不太依賴于外界環境,他們在對信息進行加工處理時,依據內在標準或內在參照,與人交往時也很少能體察入微,這種人稱之為場獨立性。而場依存性的人則要依賴于外界環境,處理問題總是依賴于"場",他們在對信息進行加工處理時,依據外在參照,與別人交往時也能考慮到對方的感受,所以,把這種人稱之為場依存性。

    場獨立性與場依存性這一人格差異存在于心理的各個方面,如知覺、思維、學習、人際交往等方面。從其人格整體來說,場獨立性與場依存性這一人格維度沒有好與壞之分,他們各自在不同的領域獨領風騷。場獨立性的人在認知領域顯示了優勢,他們處理問題比較靈活,善于抽象思維,自學能力較強,對自然科學知識更感興趣;而場依存性的人在人際社會領域中顯示了優勢,他們善于體察別人,與人相處親切融合,他們更喜歡社會定向的學科與知識。

二、氣質差異

    氣質就是我們平常所說的脾氣稟性。如李逵情緒爆發快、外傾；林黛玉情緒深刻持久、內傾；燕青思維靈活、動作敏捷；林沖穩重、堅毅等,這些心理差異就是氣質差異。這四位典型人物的人格差異體現了心理活動的動力特征,它給每個人的整個心理活動蒙上一層獨特的色彩。氣質是表現在心理活動的強度、速度、靈活性與指向性的一種穩定的心理特征。

    人的氣質差異是先天形成的,受神經系統活動過程的特性所制約。孩子剛一落生時,最先表現出來的差異就是氣質差異。蓋賽爾在觀察嬰兒的心理表現時,發現嬰兒的氣質表現有三種類型：第一類嬰兒表現平靜,不著急,慎重對待周圍的事情;第二類嬰兒急急忙忙,注意力不集中,動作伶俐,反應快;第三類嬰兒動作不規則,注意和性情不穩定,但才氣煥發。

    氣質學說最先源于古希臘醫生希波克里特的體液說。他認為人體內有四種液體:粘液、黃膽汁、黑膽汁、血液,這四種體液的配合比率不同,形成了四種不同類型的人。約500年后,羅馬醫生蓋倫進一步確定了氣質類型,提出人的四種氣質類型是膽汁質、多血質、粘液質、抑郁質。雖然,依照體液來對氣質類型進行分類缺乏科學依據,但是氣質及四種氣質類型分類的名稱一直被研究者們所沿用,因為在現實生活和文學作品中經常可以看到這四種氣質類型的典型人物。

(一)膽汁質

    《水滸傳》里的黑旋風李逵脾氣暴躁,氣力過人,為人耿直,忠義烈性,思想簡單,行為冒失。心理學家把類似于李逵的氣質叫做膽汁質。具有這種氣質的人像"夏天里的一團火",有股火爆的脾氣。這種人的情緒爆發快,"一點就著",但難持久,如同一陣狂風、一場雷陣雨,來去匆匆。這種人精力旺盛,爭強好斗,做事勇敢果斷,為人熱情直率,樸實真誠；但是這種人的思維活動常常是粗枝大葉、不求甚解,遇事常欠思量、魯莽冒失,做事也常常感情用事,但表里如一。

(二)多血質

    浪子燕青聰明過人,靈活善變,使槍弄刀、彈琴吹策、交結朋友等無所不會。心理學家把類似于燕青的氣質叫做多血質。具有這種氣質的人總是像春風一樣"得意洋洋",富有朝氣。這種人乖巧伶俐,惹人喜愛。他們的情緒豐富而且外露,喜怒哀樂皆形于色,他們那副表情多變的臉折射出他們的內心世界。活潑、好動、樂觀、靈活是他們的優點。他們喜歡與人交往,有種"自來熟"的本事,但交情粗淺。他們的話言表達力強而且富有感染力,一件平淡無奇的小事能被他們描繪得精彩無比。他們思維靈活,行動敏捷,對各種環境的適應力強,教育的可塑性也很強。但是他們氣質上的弱點是缺乏耐心和毅力,穩定性差,見異思遷。

(三)粘液質

    豹子頭林沖沉著老練,身負深仇大恨,尚能忍耐持久,幾經挫折,萬般無奈,終于逼上梁山。心理學家把類似于林沖的氣質叫做粘液質。這種氣質就像冬天一樣無艷麗的色彩裝點而"冰冷耐寒",但也缺乏生氣。這種人安靜穩重,沉默寡言,喜歡沉思,表情平淡,情緒不易外露,但內心的情緒體驗深刻,給人以貌似"冷"的感覺,很像外涼內熱的"熱水瓶"。他們自制力很強,不怕困難,忍耐力高,表現出內剛外柔。他們與人交往適度,交情深厚,朋友少但卻知心。他們的思維靈活性略差,但考慮問題細致而周到,這往往彌補了他們思維的不足。學習和接受慢了些,但卻很扎實,踏踏實實。他們平時總是四平八穩的,所以有時"火燒眉毛也不著急"。這種人的行為主動性比較差,經常是別人讓他們去做某事才會去做,而并不是他們不想做。

(四)抑郁質

    《紅樓夢》的林黛玉多愁善感,聰穎多疑,孤僻清高。心理學把類似于林黛玉式的氣質叫做抑郁質。這種氣質給人以"秋風落葉"般的無奈、憂愁的感覺。這種人情緒體驗深刻、細膩而又持久,主導心境消極抑郁,多愁善感,給人以溫柔怯懦的感覺。他們聰明而富于想像力,自制力強,注重內心世界,不善交際,孤僻離群,軟弱膽小,萎靡不振,他們的行為舉止緩慢而單調,雖然踏實穩重,但卻優柔寡斷。

    四種氣質顯示了人們"四季"般的天性。但是,我們還會發現有的人既像燕青又像黛玉;有的人有時表現出燕青的氣質,有時又表現出李逵的氣質。事實上,單純地屬于這四種典型氣質之一的人并不多,在生活中絕大多數人是四種氣質相互混合、滲透,兼而有之。有些人是兩種氣質的混合型,如多血--膽汁型、抑郁--粘液型；有些人是三種氣質的混合型,有些人則是四種氣質的混合型。

二、性格差異

    性格是一種與社會相關最密切的人格特征,在性格中鑲嵌了許多社會道德含義。正如恩格斯所說:"人物的性格不僅表現在他做什么,而且表現在他怎么做。"例如,有的人正直無私,有的人虛偽自私。像這些具有道德評價含義的人格差異,我們都將其歸為性格差異。性格不像氣質那樣具有天賦性,沒有好壞之分,它是后天在社會環境中逐漸形成的,是人的最核心的人格差異,受人的價值觀、人生觀、世界觀的影響,所以性格具有好與壞之分,體現了一定的階級性與道德性。如王熙鳳的狠毒,葛朗臺的吝嗇,都是令人生厭的。性格表現了人們對現實和周圍世界的態度,并顯示在他的行為舉止中。它主要體現在對自己、對別人、對事物的態度上和所采取的言行上。

    性格結構分為四個大方面:對現實的態度特征、意志特征、情緒特征和理智特征。性格差異就體現在這四類特征上。

(一)性格的態度特征

    人們對自己、對他人、對集體、對事物有各自不同的態度,這些態度上的差異會直接影
響到他們的為人處世,如愛祖國、愛集體、助人為樂、誠實、正直、見義勇為、自強自律。

(二)性格的意志特征

    意志是一種設定行為目標,自覺地調節自己,努力克服困難,達到目標的心理品質。意志特征是性格結構的一個重要側面,它是一個人在控制和調節自己的行為方式時表現出來的。如頑強拼搏,當機立斷。一個人的性格是堅強抑或脆弱,是根據意志特征來評判的。

(三)性格的情緒特征

    情緒是人們對客觀現實的一種主觀體驗。當人對不同的事物產生不同的態度時,在他的內心世界中會產生肯定或否定的體驗。每個人都有其穩定而獨特的情緒活動方式,這些就構成了性格的情緒特征。

(四)性格的理智特征

    這是在人們的認知活動中所表現出來的個人風格。人們在感知、記憶、思維、想像等方面的差異,就是性格的理智特征。如有主動觀察型與被動觀察型,有聽覺記憶型與視覺記憶型,有思維分析型與思維綜合型,有想像廣闊型與想像狹窄型等等。
如上所述,性格特征是多種多樣的,體現了人格差異的復雜性。通常,我們要觀察和了解一個人的性格時,先得從性格的四大結構上人手,也即從性格的態度特征、理智特征、情緒特征和意志特征來把握并分析人的性格。
每個人的性格世界并非是由各種特征簡單地疊加和堆砌起來的,而是如同宇宙世界一樣,依照一定的內容、秩序、規則有機結合起來的一個運動系統。各種性格結構的組合千變萬化,而使性格的表現千姿百態。

小視窗

歌德的性格
    《歌德傳》的作者彼謝斯基,在書中生動、具體而精彩地描摹了歌德復雜而多層面的性格世界:"------這個人,平常非常溫柔忍耐的,竟有時憤怒至于咬牙跺腳。他能閑靜,又能活潑,愉快時猶如登天,苦悶時如墮地獄。他有堅強的自信,他又常有自若的懷疑,他能自覺為超人,去毀滅一個世界,但又覺得懦弱無能,不能移動道途中一塊小石。"歌德的性格是復雜矛盾的。,性格作為一個整體系統是完整的、和諧統一的。但客觀現實是多變的、矛盾的,現實對人的要求有時也是多樣的、矛盾的。處在充滿矛盾的社會生活中的每一個人,其性格結構都積淀著正與反、積極與消極、肯定與否定等對立的性格特征。就像歌德的性格世界那樣。盡管如此,每個人的性格中總有主導的本質的特征,有著一種一貫忠實于他自己的力量并以此作為他的性格的核心和基礎,造成他的性格的總傾向是積極、優秀的,或是消極的。性格的矛盾并不可怕,我們之所以稱某人具有寶貴的性格,實乃他能夠舍棄、戰勝自己的弱點。勇敢者也有怯弱的時候,助人為樂者也有考慮自己的時候,關鍵在于好的品質戰勝了不好的品質,取得了勝利,顯示了力量。

    總之,性格是穩定而獨特的,又是發展變化的;是矛盾的,又是始終如一的。我們只有了解了,性格的結構及特性,才能全面地把握自己的性格世界。