性格是一個(gè)人在個(gè)體生活過程中所形成的對(duì)現(xiàn)實(shí)穩(wěn)固的態(tài)度,以及與之相適應(yīng)的習(xí)慣了的行為方式。情感是人對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的一種特殊反應(yīng),是人對(duì)客觀事物是否符合自己的需要而產(chǎn)生的態(tài)度體驗(yàn)。
一、職業(yè)心理對(duì)服務(wù)人員性格的要求
每個(gè)人都有不同于他人的獨(dú)特之處,其主要表現(xiàn)在性格方面。心理學(xué)研究和實(shí)踐都證明,某些性格特征如勤奮、堅(jiān)持性、自信等,可以促進(jìn)能力的形成和發(fā)展。某些性格特征如嚴(yán)于律己,可以支配和控制氣質(zhì)和習(xí)慣。所以,當(dāng)我們了解某個(gè)人所具有的某種性格特征時(shí),就有可能在某種程度上預(yù)見他在某種情況下將要怎樣去行動(dòng)。從旅游服務(wù)角度來(lái)看,服務(wù)人員應(yīng)該具備如下性格特征:
(1) 首先要有諒解、支持、友誼、團(tuán)結(jié)、誠(chéng)實(shí)、謙虛、熱情等良好的性格特征;
(2) 服務(wù)人員要有獨(dú)立、適應(yīng)、事業(yè)心、責(zé)任心和恒心的性格特征。
為了塑造良好的性格特征,服務(wù)人員應(yīng)不斷加強(qiáng)個(gè)人的心理素質(zhì)修養(yǎng)。加強(qiáng)個(gè)人的心理素質(zhì)修養(yǎng)主要有三種途徑:第一,努力提高文化水平,加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),保持樂觀心境。第二,努力學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,虛心接受他人的幫助。第三,積極參加社會(huì)實(shí)踐,在工作中檢驗(yàn)自我修養(yǎng)的結(jié)果。
二、職業(yè)心理對(duì)服務(wù)人員情感的要求
情感是人的心理生活的一個(gè)重要方面,它是人對(duì)客觀事物與人的需要之間關(guān)系的反映。
當(dāng)我們?cè)谡勄楦袝r(shí),常涉及到人的情緒問題。其實(shí),情感和情緒都是客觀事物是否符合人的需要與愿望、觀點(diǎn)而產(chǎn)生的體驗(yàn)。
在日常生活和具體活動(dòng)中,人們的情感體驗(yàn)形式是多種多樣,概括起來(lái)主要有以下幾種
(1) 心境
心境是一種微弱、平靜而持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)的情感體驗(yàn)。在一般情況下,心境傾向于擴(kuò)散和蔓延,在其存在的全部時(shí)間內(nèi)影響人的整個(gè)行為表現(xiàn)。
(2) 激情
激情是一種爆發(fā)式的、強(qiáng)烈而短暫的情感體驗(yàn),如狂喜、道路、驚恐、絕望等,都是激情的表現(xiàn)。激情也容易讓人失去理智,不能自控,從而導(dǎo)致魯莽行為。激情也有積極意義,它會(huì)使人產(chǎn)生英雄舉動(dòng),抒發(fā)感人的心聲。
(3) 應(yīng)激
應(yīng)激是由于出乎意料的緊張而引起某種行為反應(yīng)是所產(chǎn)生的情感體驗(yàn)。例如在起火、爆炸等事故發(fā)生時(shí),都會(huì)引起人們應(yīng)激反應(yīng)。應(yīng)激反應(yīng)有兩種表現(xiàn)形式:一是嚇昏了頭腦,不知所措;二是急中生智,立即行動(dòng),及時(shí)排除險(xiǎn)情。
(4) 熱情
熱情是一種強(qiáng)有力的、穩(wěn)定而深厚的情感體驗(yàn)。
熱情總是與明確的目的性和積極性的行為緊密聯(lián)系,它對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生的滿意、積極、肯定的情感,不會(huì)因時(shí)過境遷而改變。它控制人的心聲,影響整個(gè)人的思維行動(dòng),是鼓舞人去行動(dòng)的巨大力量。
旅游服務(wù)員的情感應(yīng)具備以下四個(gè)方面的內(nèi)容:
第一,要有良好的情感傾向性。情感傾向性是指一個(gè)人的情感指向什么和為什么而引起。
第二,要有深厚的情感。深厚的情感是知識(shí)與正確的理想、信念、觀點(diǎn)、人生觀緊密相聯(lián)系的情感。
第三,要有穩(wěn)定而持久的情感。穩(wěn)定而持久的情感是與情感的深厚性聯(lián)系在一起的,并在相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)
間內(nèi)不變化。
第四,要有較高的情感效能。情感的效能是指情感在人的實(shí)踐活動(dòng)中所產(chǎn)生的作用的程度。它是激勵(lì)人們行為的動(dòng)力因素。
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