第一章概論

通過本章學習，要求理解心理學的概念及學科性質，了解心理學的發展歷程及其各學術流派，了解心理學的理論與應用分支，掌握心理學的研究方法，明確學習心理學的意義與作用。

一、本章學習要求

識記心理學的概念。首先要理解心理學要研究人的行為和心理，其次要理解心理學要研究心理和行為的活動規律。總之，心理學是一門以解釋、預測和調控人的行為為目的，通過研究分析人的行為，揭示人的心理活動規律的科學。

了解心理學的基本性質。了解科學心理學的誕生是與馮特于1879在德國萊比錫大學建立了世界上第一個心理實驗室有關。它標志著科學心理學的誕生，馮特因此被稱為心理學的始祖。了解心理學兼有自然科學和社會科學的雙重性質。

了解和領會心理學的分支。

A憊乖熘饕逍睦硌У拇表人物是馮特。他用實驗的方法來分析人的心理結構，主要研究的是意識的結構，因此被稱為“構造主義心理學”。

B被能主義心理學的創始人是美國著名心理學家詹姆斯，其代表人物還有杜威等人。機能主義認為，心理學應該研究意識的功能和目的，而不是它的結構。

C斃形主義心理學的代表人物是美國心理學家華生。華生宣稱心理學作為一門科學，只能研究可觀察的行為。華生否認心理、意識，強調行為，認為人的一切行為都是在后天環境影響下形成的。

行為主義后期的另一著名代表人物是美國心理學家斯金納。

D鋇鹿的“格式塔心理學”，也稱為“完形心理學”。格式塔心理學的創始人是魏太默、考夫卡、苛勒，這一學派主要活躍于1912年到20世紀40年代，研究內容主要是意識體驗，著名論點是：

“整體大于部分之和”。

E本神分析學派于19世紀后期產生于歐洲，其創始人是奧地利精神病醫生弗洛伊德，強調心理學應該研究無意識現象。精神分析主要就是試圖用各種方法發現和揭示病人在下意識中存在的問題。

F20世紀中期產生了人本主義心理學，代表人物是馬斯洛和羅杰斯。人本主義注重人的獨特性，主張人是一種自由的、有理性的生物，具有個人發展的潛能，與動物本質上完全不同。

G比現心理學正式出現在20世紀60年代。認知心理學吸取了各派的合理成分，兼容并蓄并加以發展。認知心理學的產生標志著心理學又發展到了一個新的階段，心理學不僅要研究行為，也要研究作為行為基礎的內部心理活動規律。

理解心理學的研究方法；理解學習心理學的意義，并能夠指導自己的生活、學習和工作。

二、本章學習重點

心理學的概念及性質；心理學的歷史發展與流派；心理學的主要研究領域；心理學的研究方法；學習心理學的意義。

三、本章學習難點

心理學的概念；心理學的流派。

同步練習一、名詞解釋

1 斃睦硌2 筆笛樾睦硌

3 比現心理學　4 比爍裥睦硌

5 鄙緇嶁睦硌А6狽⒄剮睦硌

7苯逃心理學　8毖校心理學

9憊鄄旆ā　1 0筆笛櫸

二、單項選擇題

1 毖芯咳說男形和心理活動的規律的科學是（）

A 苯逃學B 斃睦硌C 甭桌硌D 閉苧

2 幣話俁嗄昵埃心理學從哲學中分離出來，作為一門獨立的科學，與下列哪一位學者有關？

（）

A 狽胩谺 被生

C 備ヂ逡戀翫 閉材匪

3 狽胩卦詰鹿萊比錫大學建立了世界上第一個心理實驗室，它標志著科學心理學的誕生，這事件發生在（）

A 1978 年B 1879 年

C 1789 年D 1798 年

4 斃睦硌е饕研究的是意識的結構，認為意識的內容可以分解為基本的要素，把心理分解成一些基本元素后，再找出它們之間的關系和規律，就可以達到理解心理實質的目的。持有這種觀點的心理學流派是（）

A 被能主義B 斃形主義

C 比吮局饕錎 憊乖熘饕