二、論述題

1.請聯系實際，談談青少年自我意識的特點

可參考內容：

隨著青少年性生理和心理的發育成熟，社會、成人對其態度的改變，他們越來越把注意力指向自身，不僅自我意識的能力和水平提高了，而且自我意識的內容進一步豐富和深刻。總的來說，青少年自我意識發展有下面幾個特點。

(一)青少年自我認識的特點

自我評價和自我概念是自我認識的核心，集中反映了個體自我意識的發展水平，也是自我體驗和自我控制的前提。因而，了解青少年自我認識的特點主要應該了解青少年自我評價和自我概念的特點。

1.青少年自我評價的特點

自我評價(self-assessment)是指主體對自己思想、愿望、行為和人格特點的判斷和評價。它是自我認識中最重要的指標。個體自我評價的能力到高中階段才漸趨成熟,青少年自我評價的特點有以下幾個方面：

(1)評價的獨立性

兒童開始進行自我評價時是以成人對他們的評價為依據,具有較大的依賴性。但隨著年齡的增長，他們的自我評價開始出現獨立的傾向,并努力擺脫對成人、權威的依賴,表現出某種反叛的對抗和主觀上的偏執性。在評價的標準方面則表現出更重視同齡人的意見而忽視成人的意見。

(2)評價的概括性

兒童時期自我評價主要集中于外部行為，表現出注重行為結果，而不能從內部動機來評價，且評價具有直觀、具體的性質。例如，在評價自己是否達到好學生標準時，小學生常用“上課認真聽講，課后按時做作業，聽老師的話，不罵人，不打架”等描述來進行評價。進入青少年期后，由于抽象思維能力的迅速提高，社會化進程加速，使得自我評價由具體向概括化、抽象化發展，這時中學生在評價好學生時常用較概括的評語，如有愛國主義、集體主義精神，有遠大的理想抱負，團結友愛，謙虛，自信等。

(3)評價的穩定性

兒童的自我評價時常因外部情境和事件而改變，缺乏穩定性。進入青少年期后，開始階段的自我評價仍常因具體的成功有過高或過低評價自己的傾向。隨著年齡的增長、自我意識的成熟，自我評價逐漸趨于穩定。研究者用同樣的問卷對個體先后相隔一周實施兩次測驗，得到兩次結果的相關數。相關數越高，表明穩定性越好，這時的自我評價已不像童年期時是由別人的態度和反應折射到自身而產生的，缺乏內在性，而是來自于主體自身的分析和判斷。青少年逐漸學會了較為全面、客觀、辯證地看待自己，分析自己，表現為他們不僅能分析自己一時的思想矛盾和心理狀態，能認識到自己個別的心理特點，還能經常對自己整個的心理面貌進行估量，能對自己較穩定的個性心理品質有一個大致的把握。青少年進行自我評價不是由于外力的推動，而是由于自我教育的需要，出于實現自我的愿望。

總之，青少年能逐漸地獨立評價自己的內在品質、動機、行為和表現，其自我評價水平在一定程度上達到了主客觀的辨證統一。