一、單項選擇題(本大題共30小題，每小題1分，共30分)

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。

1.首次把“教育學”作為一門獨立科學提出來的人是( C )

A.康德 B.孔德

C.培根 D.洛克

2.學校產生于( B )

A.原始社會 B.奴隸社會

C.封建社會 D.資本主義社會

3.在中國封建社會的中央官學體系中，“六學二館”出現于( B )

A.漢朝 B.唐朝

C.魏晉南北朝 D.宋朝

4.被公認為第一本現代教育學的著作是赫爾巴特的( D )

A.《大教學論》 B.《教育漫話》

C.《人的教育》 D.《普通教育學》

5.現代學制首先產生于( D )

A.美國 B.日本

C.中國 D.歐洲

6.“教育即生長”這一論斷的提出者是( B )

A.皮亞杰 B.杜威

C.陶行知 D.盧梭

7.學校管理活動的基本途徑是( A )

A.溝通 B.控制

C.監督 D.反饋

8.1966年，聯合國教科文組織在《關于教師地位的建議》中提出，應該把教師工作視為( B )

A.準專業 B.專業

C.普通職業 D.非專業

9.認為個人的發展有賴于社會，教育的一切活動都應服從和服務于社會需要，以此來確定教育目的，這一觀點被稱為( B )

A.個人本位的教育目的論 B.社會本位的教育目的論

C.神學的教育目的論 D.教育無目的論

10.19世紀末20世紀初，在歐美一些國家興起的用自然科學的實驗法研究兒童發展及其與教育關系的教育學理論流派，被稱為( C )

A.文化教育學 B.制度教育學

C.實驗教育學 D.實用主義教育學

11.“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生來會打洞。”這種觀點是典型的( B )

A.教育萬能論 B.遺傳決定論

C.環境決定論 D.遺傳環境輻和論

12.在影響兒童身心發展的諸因素中，起主導作用的是( D )

A.家庭環境 B.遺傳素質

C.社會人文地理環境 D.教育

13.整個教育活動的核心、依據和評判標準是( A )

A.教育目的 B.教育內容

C.教學目標 D.教學任務

14.班主任工作的首要任務是( B )

A.了解和研究學生 B.組織建立班集體

C.做好個別教育工作 D.開展集體活動

15.根據知識本位的課程觀，課程的內容就是( C )

A.經驗 B.體驗

C.知識 D.活動

16.學校教育工作的基本途徑是( A )

A. 教學 B.社會實踐

C.科學探究 D.課外活動

17.“學而時習之”、“溫故而知新”體現了教學的( D )

A.量力性原則 B.直觀性原則

C.啟發性原則 D.鞏固性原則

18.《中華人民共和國義務教育法》頒布于( A )

A.1986年 B.1993年

C.1995年 D.1998年

19.非指導教學法的哲學基礎是( C )

A.實用主義 B.建構主義

C.人本主義 D.科學主義

20.我國中小學學生集體的基本組織形式是( A )

A.班集體 B.學生會

C.少先隊 D.共青團

21.在我國教育法體系中，位于第一層次的是( D )

A.地方性法規 B.部門教育法

C.教育行政法規 D.教育法

22.力求使教育活動本身審美化，這是學校美育中的(D )

A.藝術美育 B.自然美育

C.社會美育 D.教育美育

23.以間接經驗為主的課程，典型的表現形式是( C )

A.活動課程 B.核心課程

C.學科課程 D.外圍課程

24.學校咨詢活動能否取得成效，最關鍵的因素是( A )

A.來訪學生的信任和參與 B.咨詢人員的素質

C.心理測評的準確性 D.咨詢所處的環境

25.在教學活動中，以某種教學理論為指導，以一定的教學實踐為基礎，形成的比較固定的和具有典型性的教學實踐形式是( B )

A.教學手段 B.教學模式

C.教學原則 D.教學方法

26.專業咨詢人員對極少數長期處于惡劣環境下并產生了嚴重的心理和行為障礙的學生進行系統的指導、矯正，目的在于( D )

A.早期干預 B.問題預防

C.發展指導 D.缺陷矯正

27.我國的高考充分體現了測驗的( C )

A.激勵 功能 B.診斷功能

C.區分、選拔功能 D.評定功能

28.學校及其他教育機構或教師在教育工作中無任何過錯，對所發生的學生人身傷害事故( C )

A.負主要法律責任 B.負次要法律責任

C.不負法律責任 D.負全部法律責任

29.暗示教學法強調( A )

A.利用環境的暗示信息，使上課如同游戲、表演

B.教師提出課題，引導學生自己學習、獲得學習結果

C.將需要重點掌握的知識用綱要信號圖式標示出來

D.通過集體交流和研討促進學習

30.一門課結束后，教師會編制一套試題，全面考察學生的掌握情況。這種測驗屬于( D )

A.安置性測驗 B.形成性測驗

C.診斷性測驗 D.總結性測驗

第二部分 非選擇題(共70分)

二、名詞解釋(本大題共5小題，每小題4分，共20分)

31.教育機智

32.教學原則

33.兒童個體發展

34.教育目的

35.學生申訴制度

三、簡答題(本大題共4小題，每小題6分，共24分)

36.當代教育學發展的新特征。

37.中小學體育有哪些基本任務?

38.課程設計的三個層次。

39.中小學教育評價的基本步驟。

四、論述題(本大題共2小題，任選一題回答。應寫出選答題號，多選答者只按前一題計分。本大題12分)

40.教師專業化的基本條件。

41.班級授課制的主要優缺點以及教學組織形式改革的趨勢。

五、案例分析題(本大題14分)

42.下面是某報記者與一位小學生的對話：

記者：你今天上哪玩去了?

學生：沒上哪，在家和同學玩電腦，還看了×××的飛車過黃河。

記者：當時有什么感覺?

學生：很緊張，心都提到了嗓子眼。不過……我更希望他掉下去。

記者：(大吃一驚)為什么?

學生：你不覺得那才更刺激嗎?許多人急得團團轉，追蹤、打撈、搶救……當然他最后成功了，也挺不錯。

記者：你崇拜他嗎?

學生：不，我有自己的理想。

記者：你的理想是什么?

學生：(笑起來，很干脆)掙大錢。

記者：我是問你將來想當什么樣的人，比如科學家、工程師、商人……

學生：那還用問，哪個掙錢多就當哪個唄。

記者：你為什么想掙大錢呢?

學生：叔叔你想想，這個世界沒有錢怎么行?有很多錢才能享受。我將來要買汽車、買房子，還要周游世界呢。

記者：如果你的老師讓你談理想，你也這么說嗎?

學生：不，那可不行，跟他隨便談一個他希望聽的就行了。

……

請從學校教育、社會教育、家庭教育相互配合的角度，結合案例談談怎樣對這個學生進行有針對性的教育。

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