論兒童心理發(fā)展與教育

(一)、兒童觀及兒童教育觀

陳鶴琴說(shuō)：”兒童不是lsquo;小人rsquo;，兒童的心理與成人的心理不同樣，兒童的時(shí)期不僅作為成人之準(zhǔn)備，亦具他的本身的價(jià)值，我們應(yīng)當(dāng)尊敬兒童的人格，愛護(hù)他的爛漫天真。“

陳鶴琴認(rèn)為幼稚時(shí)期，是一生教育的關(guān)鍵時(shí)期，是人生可塑性最大的時(shí)期。

(二)、兒童心理特點(diǎn)與教育

兒童心理特點(diǎn)：

1、好動(dòng)心

2、模仿心

3、兒童是易受暗示的

4、好奇心

5、游戲心

6、喜歡成功

7、喜歡野外生活

8、喜歡合群

9、喜歡稱贊

(三)、兒童年齡分期與教育

陳鶴琴將學(xué)齡前細(xì)分四個(gè)階段：

第一，新生嬰兒期mdash;mdash;新生

第二，乳兒時(shí)期mdash;mdash;1個(gè)月至12個(gè)月左右

第三，步兒時(shí)期mdash;mdash;12個(gè)月至3.5歲左右

第四，幼兒時(shí)期mdash;mdash;3.5歲至6歲左右

了解了該時(shí)期心理發(fā)展特點(diǎn)的基礎(chǔ)上應(yīng)怎樣進(jìn)行教育，針對(duì)四個(gè)年齡階段的不同，從不同的方面，闡述兒童心理發(fā)展和教育。