第五節 控制實驗法

　　一、基本概念

　　控制實驗法

　　二、重點題

　　1、控制實驗法的四要素。

　　（1） 實驗者；（2）實驗變量；（3）實驗對象；（4）試驗觀測；

　　2、實驗控制法的特點。

　　（1）對實驗環境的控制；（2）對研究變量的控制；（3）對被測對象的控制；

　　3、實驗控制法的種類。

　　（1） 實驗室控制；（2）實地控制；

　　4、控制實驗的方法。

　　（1） 消除法；（2）保持恒定法；（3）效果平衡法。

　　5、實驗控制法的優點與缺點。

　　優點：（1）所獲數據比較可靠；（2）通過重復試驗，可得出科學性強的結論。

　　6、控制實驗法的關鍵。

　　關鍵看實驗設計是否完善，是否有效地控制無關變量。

　　第五章 傳播的社會功能

　　學習建議：這一章的內容相對簡單一些。集中論述了傳播的一般功能，社會功能，以及功能的失調。還介紹了默頓和拉扎斯菲爾德對傳播功能的研究成果。學習這一章更適合于運用歸納法，找出知識的內在規律，把復雜的知識歸類，就很容易掌握，很容易記憶了。

　　緣起

　　傳播功能研究的緣起和概況

　　概況

　　社交性與自我中心性

　　對個人的作用 工具性

　　人際傳播，大眾傳播的一般性功能 游戲說

　　使用與滿足

　　環境監測功能

　　大眾傳播的社會功能 社會協調功能

　　本章知識脈絡 文化傳遞功能

　　娛樂功能

　　環境監測功能的失調

　　社會協調功能的失調

　　傳播的功能與功能失調 文化傳遞功能的失調

　　娛樂功能的失調

　　默頓的研究成果

　　傳播功能研究的發展與式微 懷特的研究成果

　　麥奎爾的研究成果

　　式微的原因

　　第一節 傳播功能的緣起和概況

　　一、識記的重點內容

　　1、傳播功能研究來源于西方社會學的結構功能主義學派，并吸收了心理學，社會心理學的研究成果。

　　2、結構功能學派主要從理論角度，研究社會結構，及其組成部分之間在功能上的差異和相互關系。代表人物：帕森斯，默頓。

　　3、帕森斯《社會學系統理論的現狀和前景》，被稱為“結構功能主義”。其本質是為了謀求資本主義社會的穩定，均衡，維持遵循現存的社會行為規范的生活方式。

　　4、默頓提出“功能分析方法”理論。

　　5、傳播功能的研究重點：大眾傳播的社會功能。

　　6、結構功能主義學派興盛于20世紀30年代，70年代式微。

　　第二節 人際傳播和大眾傳播的一般功能（個體功能）

　　重點題

　　1、傳播個人功能有哪些主要觀點？

　　觀 點 提出人 主 要 內 容

　　社交性，自我中心性 瑞士

　　皮亞杰 社交性：談話是試圖影響對方或者是在和對方交換意見。

　　自我中心性：談話是在對他自己談話（自言自語）；或者為了同別人發生聯系而感到高興，用這種談話滿足自己。

　　工具性 美國

　　托爾曼 傳播是一種人類行為，既有目的性，又有認知性。有許多傳播是屬于工具性行為。

　　游戲說 英國

　　斯蒂芬森 傳播的目的是為了獲得各自的滿足和愉悅，有些傳播會產生不愉快，甚至是痛苦。

　　使用與滿足 英國

　　丹尼斯麥奎爾 傳播的信息功能，發展個性功能，與社會整合功能（一體化），娛樂功能。

　　注：此表的內容十分重要，每一種觀點都既可以出成名詞解釋題，又可出成簡答