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第一章  緒論

§1.1環境意味著什么

1.環境是：作用于一個生物體或生態群落上，并最終決定其形態和生存的物理、化學和生物等因素的綜合體。

§1.2環境心理學的界定

1. 環境心理學是：

（1） 研究行為與人造和自然環境之間的相互聯系，

（2） 研究物理環境和人類行為及之間的相互關系，關注人與環境相互作用和相互關系的學科。

（3） 它更多地強調物理環境，還特別強調主體與環境作用的相互性。一方面強調人們怎樣受環境影響，另一方面也關注人類對環境的影響和反應。

2.簡述環境心理學的學科特點？

⑴ 將環境-行為及其關系作為一個單元整體來研究；

⑵ 研究是問題的指向。不僅要尋求問題的解決，也要力求尋找問題背后的規律性，建立起理解相似問題的理論框架；

⑶ 是一門交叉學科，背景多種多樣，它的研究成員主體還是社會心理學家；

⑷ 從方法學的角度來說，環境心理學家采用綜合的和折衷的方法，而且由于環境心理學研究的自變量，往往是其他學科研究中需要控制和消除的“環境”，研究方法除常規的程序之外，還有些特別之處。

§1.3環境心理學的發展歷程

1.英國經濟學家馬爾薩斯提出：“人口增長的趨勢永遠快于生產的增長。如果不加控制，人口總是按幾何級數增長，而生活資料只能按照算數級增長，人口擴張到生活資料僅能夠維持生存的極限時，就會出現饑餓、戰爭和疾病。”

2. 19世紀后半葉，德國動物學家海克爾將生物與環境關系的研究定義為一個新的學科領域：

生態學，它探討個體、種群、群落、社會、生態之間的相互作用。

3.派克提出的人類生態學。

4.簡述布倫斯維克的透鏡模型。

（1） 他認為建構環境知覺時，主體起著非常主動的作用。

（2） 盡管我們從世界上接受的原始信息常常有缺陷或被誤導，但當我們把得到的感覺信息與過去的結合起來時，就會導致對環境真實狀態的評估。

5.生態心理學它是環境心理學的前身之一。強調物理情景在整合人類行為中的作用，興趣集中在物理環境對生活在這一環境中的人的影響。

一、簡述環境心理學的發展歷程及其前景。

1. 環境心理學是關注人與環境相互作用和相互關系的學科。

2. 美國醫院聯合會議（1964）上正式提出了“環境心理學”這一術語。

3. ①1970年，第一本環境心理學教材出版。  ②1981年創辦了環境心理學雜志。

③美國心理學會議（APA）1978年正式成立人口與環境心理學分會。

4. 二十世紀60年代后期環境心理學出現，70年代開始發展起來（如有關擁擠、認知發展），到了80年代進入了蓬勃發展的時代。

5. （1）環境心理學從理論上講有六種理論框架：

① 即喚醒理論，    ②環境負荷理論、             ③應激與適應理論、

④ 私密性調節理論、 ⑤生態心理學和行為情境理論、⑥交換理論等理論。

（2）新的研究成果關注居住環境、工作場所、醫院、學校、監獄、大型社區環境的特點。說明環境應激刺激、態度和行為對保護、犯罪、人口和災難的問題的影響。

6. 最近這些年，環境心理學有如下特點：

（1） 更多的研究是在現場而不是在實驗室進行的；

（2） 研究者都開始注意研究工作的連續性；

（3） 研究反映出日前工作所用的多重方法；

（4） 多學科間的合作越來越多。

7. 斯托考爾斯提出，在21世紀也許會在其他主題上有更突出的發展：

（1） 外層空間的生活和工作會有什么特點；

（2） 如何形成有效的，以減少工業化和發達國家對自然資源的無限度消耗。

8. 將來的研究會受到下列因素的影響：

（1） 球環境變化；

（2） 群體間暴力和犯罪；

（3） 新的信息技術對工作和家庭的影響；

（4） 人們健康花費的提高，對促進健康的環境策略感興趣

（5） 以及社會老年化進程。

9. 這門學科目前存在的一些問題：

（1） 究人員不注意先前的文獻，缺乏對以往研究的必要重復，缺乏知識的積累；

（2） 每個人的研究彼此孤立；

（3） 本學科的研究者沒能充分關注其他領域的研究和理論；

（4） 經常、及時的回顧，綜合研究成果的努力不夠；

（5） 不注意理論的建構；

（6） 所用術語和概念的界定和使用缺乏一致性，并對此缺乏足夠的注意；

（7） 對關鍵問題開展定期地開展開放的、有組織的爭論不夠。

10. 全球的環境心理學：

（1） 不同國家的環境心理學家使用同樣的研究方法和技術，但他們的興趣和研究問題的特點是不同的；

（2） 隨著社會的發展，全球化進程的推進，不同國家不同地區往往面臨共同的問題。