1.試卷中的總題量有所減少

　　《高等數學(二)》試卷中的總題量由2001年10月至2003年10月的32題，到2004年1月起變為26題，試卷中總題量減少了6道試題，這6道試題分別是單選題、簡答題和計算題中各減少了2道題，而證明題和綜合應用題的題量保持不變。

　　2.試卷中綜合題分值有所增加

　　由于《高等數學(二)》試卷題量的減少，而試卷的總分又未發生變化，所以使整份試卷的分數重新分布。通過對近四年中10份試卷的分析，我們可以發現除單選題外，其余4種類型題的每題分值都有所提高，自2004年1月后試卷簡答題由2003年10月前每題4分提高到每題6分;計算題由每題5分提高到每題8分;證明題由每題5分提高到每題8分;綜合應用題由每題7分提高到每題10分。就各種類型題在試卷中的合計分看，單選題、簡答題和計算題合計分數各減少了4分，總計減少了12分，而這12分分別在證明題和綜合應用題中各加進了6分。由此可以看出試卷中綜合題目的分數有所增加。

　　3.試卷中兩部分內容趨于均等

　　由10份試卷題量構成的變化可以看出，概率統計題量減少了5道題，線性代數減少了2道題。概率統計題量占總題量的百分比由2002年10月到2003年10月的59.38%，變化到2004年1月后的53.85%。在兩部分內容所包含的題量占總題量的百分比上，由相差18.76%變化到相差7.7%，其在題量上的差距逐漸縮小。兩部分合計分值也發生了變化，由2002年10月到2003年10月的相差18分，變化到2004年1月后的相差4分，其在分數上的差距已經縮小，并趨于均衡。

　　4.試卷中題目的靈活性有所增加

　　由試卷的分析可以看出，自2004年1月起的考試與其前的試題風格有所改變，題目的靈活性和綜合性加強，甚至有的題目一改常規的正向出題的方法，采取了反向出題的方式。這些都顯示出考試對考生靈活應用知識能力的要求有所增加。另外從試卷中各種類型題所占分數的變化可以看出，單選題、簡答題和計算題的合計分值減少，而證明題和綜合應用題的合計分值得到加強，此點說明在考試中較以往對考生綜合應用知識能力的要求有所提高。