二、考試須注意的問題

　　掌握了課本內容，如果能了解一些本課程考核及應答中的特點，無疑對提高成績是很重要的。下面，我們結合考核題型對此作簡單介紹。

　　1、填空題。這類題在內容上關系到每章的基本知識點，共有兩種形式：一種是要求考生完成一個完整的句子，所填內容是該句一個必不可少的方面。一般來說，這種題目是識記類知識，如概念的定義、對象的屬性、分類等；另外一種要求運用基本理論對材料進行分析后填出答案，屬理解類題目，如“‘他在考試。，一句中的’在‘所屬詞類為一”（98下）等。

　　2、判斷題。從內容上講，這類題大多是對基本知識點的考核，甚至是常識性的，只是在形式上與填空題不同，要求考生作出肯定或否定的判斷，若錯還須改正。要注意的是，有的判斷是整個內容錯，如“語言中最小的音義結合的單位是詞。”（95下），有的是理論部分正確，舉例說明有誤，如“舌面元音發(fā)音時，主要有舌面起作用，由舌位的前后、高低和嘴唇的圓不圓來決定。U是后、高、不圓唇元音?！保?8上），有的則是判斷不嚴密，如 “‘褲、鯨’二字的義符都能較準確地提示詞義的義類?！?（如上）但也有少量理解和分析性的，如“通常所說的褒義詞，在特定的語言環(huán)境中也能表示貶斥的感情色彩。”（98上）考生在解答此類題時務必從多個側面去考慮。

　　3、單項選擇題、多項選擇題。選擇題不管答案數量多少，從內容上講，也與上述兩種題型同，主要考核基本知識，多屬分類、定義以及對它們的理解方面的，涉及每一章內容。限于篇幅，不作舉例。

　　4、名詞解釋題。考核基本概念，一般每章一個，從內容上看，這些概念對于相關章節(jié)來說是基本的知識點，屬于必須掌握的內容。此類題回答時要求用簡潔的文字解釋出其實質內容，有些需舉例?！纭傲懵暷浮保笳f出“指沒有輔音聲母的音節(jié)”并舉例，而“筆畫”只需說出“是構成漢字的點和線，是漢字的最小結構單位”即可。

　　5、歸納題。該類題型主要考核對材料的歸類，多涉及聲母的發(fā)音方法或部位、復韻母以及四呼、聲調、單純詞類別、詞義歸納、詞類的歸納、漢字首筆的排序、漢字簡化方式等。

　　6、分析題。屬于運用類題目，主要考核考生運用基本理論對實際材料進行分析。涉及到各部分內容，如詞語的拼音、聲韻母的認識、合成詞結構劃分、句法結構的層次分析、句型判斷、復句的分析以及修辭格的判斷等。

　　7、改病句題。屬于運用類題目，主要考核考生的基本理論和表達能力，可以從詞語運用、語法結構以及修辭表達三個方面去思考。拿到題目后可以采用先零后整逐級進行的方法尋找錯誤處。“先零后整逐級”指首先逐個查看單個詞語的運用，若無問題，再看句子成分的搭配和結構，最后看修辭表達如語義是否周密、前后是否照應、語序是否得當、辭格是否合格等。所改理由，也可以來用針對所改的對象進行就事論事的直接解釋，體現針對性。

　　8、簡答題。屬于理解和運用類。該類題主要測試考生對語音、詞匯、語法和修辭各部分中重點內容的掌握，從內容上看，即前一部分所提到的。這里特別強調的是答題要注意的問題。一般來說，這類題目大多數是有明確答案的，回答時只需列出主要條目即可，如“倒裝句”的四個特點、基本詞匯的三個特征等；另一種形式是要求自己根據課本知識組織答案，但實際上毋須懼怕，有的只需稍加歸納即可，如不同韻母的比較、調值與調類的關系等，有的則要求提供的材料進行分析，如一些修辭現象的分析等?；卮鹩谜Z，盡可能簡潔，避免技蔓，不需作詳細解說。

　　《現代漢語》是自學考試中漢語言文學、文秘以及小學教育專業(yè)專科階段的主干課程，課程內容較多，表述較為抽象，系統(tǒng)較為復雜，對自學的考生來說，如何能在較為緊張的時 間內，有條不紊地學習，把握并做到舉一反三，最后順利地通過本課程的考核呢？我們覺得，兼顧基本知識及重點難點的掌握與應試方法的恰當處理兩個方面，是很重要的。