心理治療

認(rèn)知失調(diào)理論中對努力理由所作的研究認(rèn)為，從事一項(xiàng)活動所付出的努力越多，個體會覺得這些活動越有價值。因?yàn)閷π睦碇委煹某兄Z和對治療效果的相信是心理治療取得成功的關(guān)鍵因素，所以轉(zhuǎn)變原有的不信任的態(tài)度是極為重要的。由此而預(yù)測，設(shè)計(jì)一些治療程序，使被試相信某種治療是需要努力的，就會增強(qiáng)治療效果。

兒童教育

不足障礙研究表明，當(dāng)我們用溫和的勸告時，兒童的已有態(tài)度同行為產(chǎn)生失調(diào)，已有的態(tài)度會得到改變。從而使我們所教育兒童應(yīng)當(dāng)樹立的正確態(tài)度得到內(nèi)化。這方面的研究結(jié)果，不僅對于我們理解兒童內(nèi)化態(tài)度有著重要意義，而且啟發(fā)我們在兒童教育方面不能采取粗暴的的、嚴(yán)厲威脅，甚至打罵的方法，否則其結(jié)果適得其反，不利于轉(zhuǎn)變兒童的消極態(tài)度，而循循善誘，耐心說服方法更有效。認(rèn)知失調(diào)的誘導(dǎo)服從研究告訴我們，當(dāng)完成與原有態(tài)度相反的某一特定行為的誘因是較小或較弱時，個體往往會體會到認(rèn)知失調(diào)，表現(xiàn)出一種與行為相一致的態(tài)度。即一種小的誘因是解釋行為的不充分理由。然而當(dāng)誘因過大，或得到過過分的獎勵，這種誘因便成為行為的過分的充分理由，從而產(chǎn)生較小的認(rèn)知失調(diào)，不利于原有態(tài)度的轉(zhuǎn)變。因此，在過分充分理由存在的情景中，它可能會破壞一種重要行為的內(nèi)在價值。

消費(fèi)行為

認(rèn)知失調(diào)理論認(rèn)為，與行為有關(guān)的過分的充分理由會具有與希望相反的效果。這為使用優(yōu)惠券等廣告手段提供了警示。在決策后失調(diào)方面，廠商可利用這個有利時機(jī)，將有關(guān)商品信息及時送到顧客手中，使顧客堅(jiān)信自己的選擇是正確的，并發(fā)展成為對所選擇商品的一種更強(qiáng)烈的積極態(tài)度。

決策

決策后失調(diào)效應(yīng)的表現(xiàn)。當(dāng)一個人在數(shù)個備選方案中選中一個方案，作出了決定。當(dāng)實(shí)行這個方案后發(fā)現(xiàn)是一個拙劣的方案。但他往往會堅(jiān)持已作出的決定。更糟糕的是，一旦選擇了某個方案后，明知它有缺陷，還常常把時間、精力和資源投入到導(dǎo)致失敗的行動過程中去。這處現(xiàn)象稱為“承諾升級”。