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第二章 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

第一節(jié) 組間設(shè)計(jì)與組內(nèi)設(shè)計(jì)

一、組間設(shè)計(jì)與組內(nèi)設(shè)計(jì)

組間設(shè)計(jì)就是，把數(shù)目相同的被試分配到自變量的不同水平，或不同的自變量上進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)。

組內(nèi)設(shè)計(jì)就是，每個(gè)被試都要輪流分配到自變量的不同水平，或不同的自變量上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

二、組內(nèi)設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)

1、可以消除被試的個(gè)別差異對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響。

2、適于研究練習(xí)的階段性。

3、可以節(jié)省大量被試。

三、組間設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)

一種自變量， 或者叫做實(shí)驗(yàn)條件，不會(huì)影響另一種自變量，這就避免了自變量之間的相互影響。（自變量有相互影響時(shí)不用組內(nèi)設(shè)計(jì)）

四、組間設(shè)計(jì)的缺點(diǎn)及其克服方法

組間設(shè)計(jì)的缺點(diǎn)在于，分配到各實(shí)驗(yàn)條件下的被試，可能在各方面不是等同的，如果是這樣，那么，不同實(shí)驗(yàn)條件造成的差異，也可能是由于被試的差別引起的。

克服組間設(shè)計(jì)缺點(diǎn)的方法：

1、匹配被試，匹配被試就是對(duì)全部被試進(jìn)行預(yù)備測(cè)驗(yàn)，測(cè)驗(yàn)的性質(zhì)與正式實(shí)驗(yàn)的性質(zhì)是類似的，或者說是相關(guān)的，然后按測(cè)驗(yàn)成績(jī)均勻地形成組（有多少實(shí)驗(yàn)條件就分多少組）。

2、隨機(jī)分配被試。

五、組內(nèi)設(shè)計(jì)的缺點(diǎn)及其克服方法

組內(nèi)設(shè)計(jì)也有缺點(diǎn)，因?yàn)榻M內(nèi)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)中，每一個(gè)被試要輪流在各種實(shí)驗(yàn)條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，這樣，在一種實(shí)驗(yàn)條件下的操作，將會(huì)影響另一種實(shí)驗(yàn)條件下的操作，也就是說，實(shí)驗(yàn)的順序會(huì)造成麻煩，自變量可能與練習(xí)或疲勞的因素發(fā)生混淆。

克服組內(nèi)設(shè)計(jì)缺點(diǎn)的方法：

1、完全平衡的方法；2、拉丁方的方法。

六、混合設(shè)計(jì)

我們把一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中既用組內(nèi)設(shè)計(jì)又用組間設(shè)計(jì)，叫做混合設(shè)計(jì)。

一般說來，如果一種自變量很可能會(huì)影響另一種自變量，那么對(duì)這些自變量按組間設(shè)計(jì)安排，其余的自變量則按組內(nèi)設(shè)計(jì)。

第二節(jié) 實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意的幾個(gè)問題

一、防止混淆自變量

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題一、美國(guó)兩大飲料公司的百事可樂公司做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)，想證明顧客更喜歡哪個(gè)公司的飲料。把聲稱喜歡可口可樂的顧客請(qǐng)來，讓他們品嘗兩種飲料。寫有Q字母的玻璃杯中裝可口可樂，寫有M字母的玻璃杯中裝百事可樂。顧客不知道哪只杯放的是哪種飲料。實(shí)驗(yàn)表明半數(shù)以上的人更喜歡百事可樂。但是，實(shí)驗(yàn)結(jié)果不可靠，也許顧客只是更喜歡用帶有M字母的杯子。可口可樂公司通過實(shí)驗(yàn)證明了這點(diǎn)，但并沒有證明顧客到底喜歡哪種飲料。你能自己設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來解決這個(gè)問題嗎？

答：有效的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)該是這樣的：兩個(gè)杯子一模一樣，既沒有字母，也沒有任何其他不同的標(biāo)記可以讓被試看見或摸得到。將可口可樂或百事可樂分別倒進(jìn)兩只杯里，一半被試先飲可口可樂，然后飲百事可樂；另一半被試先飲百事可樂，然后飲可口可樂。這樣的實(shí)驗(yàn)安排就不存在喜歡字母的問題了，而且，實(shí)驗(yàn)順序的效應(yīng)也抵消了。

如果設(shè)A為可口可樂，B為百事可樂，那么實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)就是：

被試  實(shí)驗(yàn)順序

50%  A  B

50%  B  A

從上述實(shí)驗(yàn)安排大家也可以看到，一半被試按AB的順序，另一半被試按BA的順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，這是為了防止實(shí)驗(yàn)順序造成自變量的混淆。因?yàn)椋绻皇沁@樣，而是總讓顧客先飲可口可樂，然后再飲百事可樂。那么，實(shí)驗(yàn)結(jié)果將是不可靠的，因?yàn)榭煽诳蓸废蕊嫞偈驴蓸泛箫嫷捻樞颍c飲料這個(gè)自變量混淆了。也許人們喜歡可口可樂是因?yàn)橄蕊嬎木壒省．?dāng)然，實(shí)驗(yàn)中總是讓顧客先飲百事可樂，然后飲可口可樂也是不對(duì)的。

第四節(jié) 非實(shí)驗(yàn)的研究方法

非實(shí)驗(yàn)的方法有兩個(gè)特點(diǎn)：1）我們不能操縱自變量。例如，要研究在家里受虐待的小孩，與其在校學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)系這一問題，我們不能故意去虐待小孩，我們只能進(jìn)行調(diào)查；2）在收集資料的過程中，我們不得不面對(duì)現(xiàn)實(shí)，聽任事情的自然發(fā)展。

一、自然觀察法

1、自然觀察的一條規(guī)則是，觀察者必須作為局外人進(jìn)行觀察，不得干預(yù)正在進(jìn)行的活動(dòng)。

2、自然觀察不能提供對(duì)現(xiàn)象的因果解釋